Elżbieta Pusztuk

                                                    Witajcie Kochani. 
W tym  tygodniu będziemy się kontaktować za pośrednictwem tej strony. Mam nadzieję że to tylko chwilowo...
Pozdrawiam Wszystkich serdecznie i całuję :)

                                                   Piątek (16 kwietnia)
Temat dnia: Kiedy jest dzień a kiedy noc?
1. Karta pracy cz.3 nr.74
Poproście kogoś starszego aby przeczytał Wam rymowankę. Narysujcie Ufoludka według opisu.

2. Karta pracy cz.3 nr.75

Narysujcie drogę kosmonauty do rakiety, wiedząc że przebiega ona tylko po gwiazdkach.

3. Posłuchajcie wiersza "Halo, tu mówi Ziemia"

M. Terlikowska

Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia,
wielka, okrągła jak balonik.
Z tej strony – słońce mnie opromienia,
a z tamtej strony – nocy cień przesłonił.
Gdy jedna strona jest oświetlona,
to zaciemniona jest druga strona.
Wy zajadacie pierwsze śniadanie,
a spać się kładą – Amerykanie,
właśnie!
Bo ja się kręcę w krąg
jak bardzo, bardzo duży bąk.
- Dobranoc!- wołam
- Dzień dobry!- wołam,
to znaczy – zrobiłam obrót dokoła.
A oprócz tego wciąż, bez końca,
muszę się kręcić wokół Słońca.
Nigdyście jeszcze nie widzieli,
takiej olbrzymiej karuzeli!
Bo trzeba mi całego roku,
żeby Słońce obiec wokół.

4. Obejrzyjcie materiał pt. "Kosmiczna planeta". Znajdziecie tam mnóstwo fajnych ciekawostek o planetach.

https://drive.google.com/file/d/1I6tPQUEEbaVT43ZYGsJ8Jc8B3zOJ9zx-/view?fbclid=IwAR3t1REeVfPlzZtPtlY1nl-WihdX5-aVBPCvxxl9dJ7jlI1gPO5Jlo4Noio

5. Karta pracy cz.3 nr.76
Przeczytajcie z rodzicem podpisy umieszczone pod zdjęciami. Odszukajcie w naklejkach takie same wyrazy.
Naklejcie je w odpowiednich miejscach.
Dokończcie rysunek- pokolorujcie go.

                                Czwartek (15 kwietnia)
Temat dnia: Przybysze z kosmosu.

1. Zatańcz z Ufoludkiem
https://www.youtube.com/watch?v=3MiyEskvmm8

– Kto to jest ufoludek? Powiedzcie jak wygląda?

– Co to jest UFO?

                               

2. Karta pracy cz.3 nr. 72
Pokolorujcie pola na wskazane kolory.

3.Posłuchajcie piosenki "Każdy chciałby być odkrywcą"
https://www.youtube.com/watch?v=tRwCgirO4S
Spróbujcie zanucić przynajmniej jej fragment

4. Wykonajcie z pomocą rodziców lub starszego rodzeństwa
Rakietę księżycową Orion 7 z rolki po papierze toaletowym.

Aby skonstruować nowoczesną rakietę księżycową Orion 7 dzieci biorą rolkę po papierze toaletowym i oklejają ją dookoła bibułą. Z jednej strony bibuła powinna być nieco dłuższa, po sklejeniu będzie to dziób kosmicznego statku. Wycięte z czerwonej i żółtej bibuły paski po przyklejeniu z drugiej strony, (od środka), imitować będą płomienie silnika, powstające podczas startu maszyny. Wycięte z kolorowego papieru okręgi to okna rakiety, trójkątne skrzydła mają z kolei stabilizować jej lot podczas startu i lądowania.

Materiały: rolka po papierze toaletowym bibuła papier kolorowy nożyczki klej

5. Karta pracy cz.3, nr.73

Policzcie obrazki każdego rodzaju. Zaznaczcie ich liczbę wg.wzoru.

                                           

                                             Środa (14 kwietnia)

Temat dnia: W przestrzeni kosmicznej.
1. Wysłuchajcie opowiadania Schima Schimmela " Dzieci ziemi "

https://www.youtube.com/watch?v=xz8Hene7odkhttps://www.youtube.com/watch?v=xz8Hene7odk

2. Wyprawa w kosmos. Obejrzyjcie film o układzie słonecznym.

https://www.youtube.com/watch?v=ahkKIg8NVS0

3. Posłuchajcie piosenki " Ziemia- wesoła wyspa"
https://www.youtube.com/watch?v=uJBvuP8jEzs

Jak myślicie:
- co można spotkać na Ziemi?
- dlaczego powinniśmy o nią dbać?
- co można zrobić aby była jeszcze piękniejsza?

4. Otwórzcie książki cz.3 nr 71

- odwzorujcie rysunki rakiety i ufoludka.
- rysujcie po śladzie nie odrywając kredki od kartki.

5. Zbudujcie z klocków rakietę.

 

                               Wtorek (13 kwietnia)
Temat tygodnia: Cuda i dziwy

Temat dnia: Na planecie Chustolandia.
1. W tym tygodniu zapraszam Was w podróż w nieznane.
Rozpoczął się nowy miesiąc - kwiecień.
Posłuchajcie na początek wiersza  Wandy Chotomskiej "Kwiecień".

Chodzi Kwiecień po świecie w fiołkowym berecie, z czarodziejską pałeczką w kieszeni.
Za pomocą pałeczki w ciągu małej chwileczki wszystkie rzeczy potrafi odmienić.
Koniom – skrzydła doczepia, krowę zmieni w fortepian, tort upiecze ze śniegu,
strusia wyśle na biegun, dom na dachu postawi, klucz zmajstruje żurawi, księżyc w czapkę ubierze,
gwiazdy zmieni w talerze, z klombu zerwie dwa słonie, by pachniały w wazonie,
z papug zrobi tygrysy, które jedzą irysy, sto kogucich grzebieni w wielkie góry zamieni
– ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.

• Zwróćcie uwagę na nazwę miesiąca, o którym jest mowa w wierszu; przypomnienijcie nazwę miesiąca, który występował przed kwietniem, i tego, który nastąpi po nim. Zapraszam do obejrzenia filmiku:
https://www.youtube.com/watch?v=CbJp9grouoc

2. Zabawa Jestem kwietniem i wyczaruję... wyczarujcie coś nieprawdopodobnego... :) Zapraszam do wspólnej chusteczkowej zabawy...
https://www.youtube.com/watch?v=H2Sx4o2qCNM

3. Podróż po planetach kosmicznym statkiem..
https://www.youtube.com/watch?v=SCMAcaNwGwo

4. Rysujemy kosmitę.
Weżcie kartki i kredki i spróbujcie. Na pewno będą to stworki nie z tej ziemi :)

 

 

                        Poniedziałek (12 kwietnia)

1. Poćwicz z mamusią/tatusiem, bo...gimnastyki nigdy dość! Reaguj na sygnał dźwiekowy

https://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZEhttps://www.youtube.com/watch?v=cGOK6AcTLZE

2. Wysłuchaj opowiadania Doroty Kossakowskiej „Sport to zdrowie”.

Kacper chodzi do przedszkola. Lubi bawić się z kolegami i ze starszym bratem Michałem. Kiedy jest w przedszkolu najchętniej buduje z klocków wieże, domy i garaże. Z bratem urządzają zabawy na podwórku. Ścigają się, wspinają na drabinki i grają w piłkę nożną. Brat Kacpra chodzi do szkoły i na treningi piłki nożnej. Nie wie jeszcze, czy zostanie piłkarzem, ale lubi sport. Wie, że uprawianie sportu daje siłę, poprawia kondycję i hartuje organizm. Kiedy Kacper pójdzie do szkoły też zacznie trenować. Może razem z bratem?

Jak myślicie, co trzeba robić, żeby być zdrowym?
Czy trzeba uprawiać sport?
A co trzeba jeść?

3. Pobaw się na świeżym powietrzu z piłką lub skakanką. Jak mogłabyś/mógłbyś zachęcić do takich zabaw dzieci z Twojej przedszkolnej grupy?

4. Czy umiesz robić małe i duże kroki? Stań w pewnej odległości od mamy/taty. Podejdź do rodzica krokami słoniowymi (duży wykrok), normalnymi krokami/podskokami, tip topami (stopa dostawiana do stopy).
Jak myślisz czy zwierzęta uprawiają sport? Opowiedz o tym

5. Poruszaj się do słów rymowanki;

Zrób do przodu cztery kroki
i rozejrzyj się na boki
Tupnij nogą raz i dwa
i zabawa nadal trwa.
Teraz w lewo jeden krok
i do góry: przysiad- skok.
Zrób do tyłu kroków trzy
by koledze otrzeć łzy.
Klaśnij w ręce razy pięć
na klaskanie też masz chęć.
Teraz obróć się dokoła
i huraaa zawołaj :)

6. Wykonaj masażyk relaksacyjny na pleckach mamusi/tatusia
https://youtu.be/lD8nMY3tdW4

7. Czas na spacer! Rodzinne spacerowanie to jest to ... :)

                                                   Piątek ( 9 kwietnia)

1.   Zatańcz do utworu: "Wiosna". Do tańca zaproś mamusię/tatusia. Jaki nastrój ma utwór? Wesoły czy smutny?
    https://www.youtube.com/watch?v=H2Sx4o2qCNM

2.  Rozwiąż zagadki na temat sportu. Jeśli potrafisz –spróbuj samodzielnie ułozyć zagadkę i zadaj ją rodzicom
     Zagadki dla dzieci o sporcie • Zagadki ze sportem • Zagadki Dla Dzieci .NET

3. Mamusia/tatuś przygotuje dla Ciebie kilka sztuk ubranek. Zastanów się, któe możesz włożyć na spacer/trening czy jazdę rowerem, a które na przykłąd na eleganckie przyjęcie urodzinowe.

4. Zabawa konstrukcyjno-manipulacyjna: "Stadion sportowy"Zbudujcie z klocków lub innych zabawek stadion sportowy. Czy wiesz co oznaczają słowa: "trybuny", "płyta boiska", "murawa"?

5. Zabawa logopedyczna z piłeczką ping-pongową. Przetransportuj piłeczkę pingpongową (lub inny, leciutki przedmiot) z jednego miejsca na drugie, wyłącznie za pomocą oddechu (dmuchając i nadając piłce kierunek) np. od kanapy do fotela i najdalej jak umiesz

6. Trening fitness: "Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami"Ćwicz z Lulisią i Lulitulisiami -trening fitness dla dzieci część 2 -YouTube
https://www.youtube.com/results?search_query=%C4%87wicz+z+lulisi%C4%85+i+lulitulisiami+-+trening+fitness+dla+dzieci+cz%C4%99%C5%9B%C4%87+1+

7. Spacer –kolejny dzień bicia rekordu w rodzinnym spacerowaniu.Czy udało Wam się pobić rodzinny rekord w spacerowaniu? Ile zrobiliście kroków? Dziś kolejny dzień wyzwania!

 

 

                                                Czwartek ( 8 kwietnia)

1. Gimnastyka połaczona z tańcem to jest to! Razem z mamusią/tatusiem porusz ciało do piosenki "Prosty taniec"Piosenki dla dzieci po polsku. Prosty taniec. Spoko Loko - Ciała kształt -

https://www.youtube.com/watch?v=UvA7Fk44JFw

 2. "Raz, dwa, trzy –Baba Jaga patrzy" to zabawa, która zapewne zna mamusia, tatuś, a nawet babcia. Przypomę zasady. Mama/tata to Baba Jaga. Stoi tyłem do dziecka i woła: „Raz, dwa trzy, Baba Jaga patrzy”. W tym czasie szybko biegnij w jej/jego stronę. Na słowo „patrzy” Baba Jaga odwraca się. Jeśli nie zdołasz się zatrzymać w bezruchu, wracaj na start, jak dotkniesz Baby Jagi -zajmij jej miejsce.

 3. Wymień znane Ci dysycpliny sportowe. Którą z nich uprawia mamusia/tatuś? A ty? Którą lubisz najbardziej?
4. Obejrzyj filmik edukacyjny na temat dyscyplin sportowych YouTube Posłuchaj wiersza E. Pawlak: "Elementarz sportowy" https://www.youtube.com/watch?v=eiU2XVGTiLE

 5. Wymyśl przyrząd do ćwiczeń. Wykorzystaj przedmioty, które możesz znaleźć w domku.

 6. Zaprojektuj strój piłkarza.

 7. Czas na spacer! Może uda się zrobić kilka kroków więcej niż wczoraj?

                                   

                                              

                                                       Środa (7 kwietnia)
 

1. Na początek "Pajączek" to bardzo wesoła zabawa, która zapewni Wam "wygimnastykowanie" paluszków https://www.youtube.com/watch? v=ZhF0KaTm2WM

2. Obejrzyjcie filmik edukacyjny
 https://www.youtube.com/watch? v=jgJOS26G1wY
i spóbujcie odpowiedzieć na pytanie: "Po co nam aktywność fizyczna"?

 3. Zaplanujcie aktywności sportowe na najbliższe dni tj. spacer, wspólna gimnastyka, bieganie, gra w piłkę, jazda na rowerze, rolka, hulajnodze etc. Jesli pogoda nie będzie sprzyjająca – wiele ćwiczeń również można wykonywać w domku.
 4. Wykonajcie ćwiczenie "Rowerek" Opis dla rodzica: dzieci i rodzice leżą na plecach na podłodze z nogami uniesionymi w górę i ugiętymi kolanami. Leżą tak, aby jego stopa była oparta o siebie. Następnie wspólnie wykonują tzw. rowerek. Powtarzają rymowankę, różnicując jej tempo: „Jedzie Radek na rowerze, a pan Romek na skuterze. Raz, dwa, trzy, jedz i ty”.

 5. Zaprojektujcie wspólnie domowy tor przeszód. Przypomnijcie sobie przy okazji zasady bezpieczeństwa podczas zabaw ruchowych w domu.

 

 

 

                                                                 Piątek (16 październik)

 

Temat dnia: Gromadzimy zapasy na zimowe czasy

1. Ćwiczenia  słuchu fonematycznego.
   Podziel na głoski (6latki) i sylaby (5 latki) proste wyrazy: las, waga, noga, mama, tata, dym, syn, mapa, zupa, waza.
2. Ćwiczenia poranne.
   Poćwiczcie z Lulisią i Lulitulisiami.

https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

3. Ćwiczenia logorytmiczne.
   Poruszajcie się zgodnie ze słowami rymowanki.
   Zbieramy owoce, zrywamy owoce.
   Zerwę ci jabłuszko, jak tylko podskoczę.
    Dwa kroki na prawo, dwa kroki na lewo.
    O, przed nami stoi takie wielkie drzewo.
   Obiegnę je w koło, przykucnę na trawie, zwinę się jak jeżyk, kolców nie wystawię.
4. Posłuchajcie  wiersza Marii Kownackiej „W spiżarni”.

          W spiżarni na półkach zapasów bez liku,
          Są dżemy, kompoty, złoty miód w słoiku.
          I cebula w wiankach i grzybki suszone
          są główki kapusty, ogórki kiszone.

          A gdy będzie w zimie tęgi mróz na dworze,

          zapachnie nam lato, gdy słoik otworzę.

          Nazwijcie zapasy które znalazły się w spiżarni.

5. Rodzice przeczytają Wam zdania a Wy dopowiedzcie  pasujące  słowa, które się z nimi rymują.
   Dla całej rodziny na zimowe czasy w spiżarni na półkach stoją... (zapasy)
   Już w piwnicy są ziemniaki i kapusta, i... (buraki)
   Są kompoty truskawkowe i jabłuszka... (kolorowe)
   Sześć słoików konfitury i prawdziwków cztery... (sznury)
   W wielkiej beczce jest kapusta, co wykrzywia kwasem... (usta)
   Kiszone są też ogórki, co zielone mają... (skórki)
   Soki słodkie, owocowe, mają witaminy i są bardzo... (zdrowe)
   Gruszek żółtych półki cztery, obok marchew i... (selery)
   Miód kwiatowy, na dodatek, co na brodę z łyżki... (kapie)
   W wiankach czosnek i cebula, okrąglutka tak jak... (kula)
   W kącie leży też kapusta, mówią na nią głowa... (pusta)
   Choć zapasów pełno wszędzie, zimą szybko ich... (ubędzie)
6. Wydzieranka z kolorowego papieru.
   Oderwijcie z kolorowego papieru  kształty  owoców i przyklejcie  ich na kartce w kształcie kosza.

 

                                        Czwartek 15.10.2020

Temat dnia: Jesienią sady się rumienią.

1. Ćwiczenia poranne
   Poćwiczcie z Lulisią i Lulitulisiami.

https://www.youtube.com/watch?v=9iOLdoHhLpc

2. Liczymy owoce.
   Zapytajcie rodziców czy są u Was w domu jakieś owoce.
   Nazwijcie je. Następnie ułóżcie osobno jabłka, osobno gruszki, śliwki i inne owoce…
   Przeliczcie! I odpowiedzcie na pytania:
   Których owoców macie najwięcej?
   których jest najmniej?
   O ile mniej/więcej  jest jabłek niż gruszek?....?
   Ile jest wszystkich razem?
3.  Zabawa ruchowa z elementem toczenia „Turlamy jabłko”.  Połóż kilka klocków na dywanie  tak aby nie były blisko siebie.  Weź piłkę i turlaj ją po pokoju  omijając i nie dotykając klocków.
4. Narysujcie dowolny owoc egzotyczny.
5.  Ćwiczenia słuchowe (dla 6 latków) – dzielenie na głoski prostych słów: osa, Ala, Ela, Ula, Ola, oko, dom, nas, noc, kot, las, koc, sok, ser.

                                                                                Środa 14.10.2020

                                            Dzien Nauczyciela (dzień wolny od zajęć dydaktycznych).

                                                                             Wtorek 13.10. 2020

Temat dnia: Owoce egzotyczne.

1. Ćwiczenia poranne
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

2. Obejrzyjcie filmik " W polskim sadzie"
https://www.youtube.com/watch?v=9q1A4R58660
Spróbujcie odpowiedzieć na pytanie:
Jakie owoce rosną w polskich sadach?
Jak się nazywają drzewa na których rosną te owoce?
Które z nich możemy spotkać jesienią a które owocują latem?

3. Owoce egzotyczne Obejrzyjcie bajkę.
https://www.youtube.com/watch?v=cn02iAt-IFc
Czy pamiętacie jak się nazywały? 

4 Zabawa przy piosence "Witaminki"

 https://www.youtube.com/watch?v=slRcdBWNb0o

 

 

                                                   Poniedziałek 12.10. 2020

Temat dnia: Drzewa owocowe.

1. Ćwiczenia ruchowo-graficzne: zakreślcie w powietrzu, każdą ręką osobno a potem obiema równocześnie, kształty owoców, których nazwy, z podziałem na sylaby (5-latki) lub na głoski (6-latki), wypowie Wam rodzic (np. kiwi, banan, arbuz, malina, ananas …)
2. Ćwiczenia poranne
   https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w
3. Utrwalenie wierszyka który na pewno wszystkie dzieci znają „Gruszka”
   „Wpadła gruszka do fartuszka
   Wtem za gruszką dwa jabłuszka
   A śliweczka spaść nie chciała bo śliweczka- niedojrzała.”
4. Zabawa Prawda to czy plotka?
   Odgadnijcie które z poniższych zdań są prawdziwe a które fałszywe.

 Na drzewach rośnie szarlotka.
Jedzenie owoców jest zakazane.
Gruszki należy myć przed obraniem.
Śliwki są jasnoróżowe, a jabłka – kwadratowe.
Z winogron robi się sałatkę.
W kompocie można znaleźć łopatkę.
 Owoce są bardzo zdrowe.

5. Na koniec poznajcie przygody Skrzata Borówki, który w ciekawy sposób zachęca do świata przyrody.
   https://www.youtube.com/watch?v=HKbblzMIIEo

 

 

                                8 czerwiec (poniedziałek)
Temat tygodnia: Zabawki
Temat dnia: Co by było gdyby zniknęły zabawki?

1. Ćwiczenie słuchowe Gdzie schowałam zabawkę?
Rodzic zakłada przepaskę dziecku, a następnie
ustawia się w wybranym miejscu mieszkania/domu/pokoju i "bawi się" zabawką wydającą odgłos np. przesypuje klocki. Zadaniem dziecka jest wskazać, z którego kierunku dochodzi dźwięk zabawy.
2. Zabawa rozwijająca kreatywność: "Co by było, gdyby zniknęły zabawki?" Wymyślanie przez dziecko zastosowań przedmiotów domowych, którymi mogłoby się bawić. Wspólne poszukiwanie przedmiotów w domu.
3. Wykonaj z mamusią/tatusiem masę solną i ulep z niej zabawkę wg własnego pomysłu. Przepis na masę solną znajdziecie tutaj: https://www.youtube.com/watch?v=ljIP06Xfbpg
4. Karta pracy, cz. 4, s. 59.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. Rysujcie rybki i fale po śladach.
Dokończcie rysowanie rybek według wzoru. Pokolorujcie je.

                         5 czerwiec (piątek)
 To już ostatnie zadania w tym tygodniu :-) Mam nadzieje, ze wykonacie je z ochotą :-)
1. Ułóżcie obrazki
 http://scholaris.pl/resources/run/id/104924
2. Wykonajcie prosty eksperyment z tańczącymi skrawkami papieru:
 http://scholaris.pl/zasob/112925…
3. Ruch jest niezwykle ważny dla rozwoju każdego dziecka! Zaplanujcie z mamusią/tatusiem Waszą ulubioną aktywność fizyczną na świeżym powietrzu.
Zadanie dla chętnych: spójrz w niebo i jeśli będą widoczne chmury zastanówcie się co przypomina Wam ich kształt. Poproście mamusię/tatusia, aby opowiedzieli Ci o swoich obłoczkowych pomysłach.
4. Karta pracy, cz. 4, s. 59.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. Rysujcie rybki i fale po śladach.
Dokończcie rysowanie rybek według wzoru. Pokolorujcie je.

4 czerwiec (czwartek)

Temat dnia: Mam talent.

Bardzo mądry pan - Phil Bosmans powiedział kiedyś, że dziecko jest chodzącym cudem, jedynym, wyjątkowym i niezastąpionym. I to prawda! Każde z Was jest wyjątkowe!
1. Na pewno masz talent! Ładnie śpiewasz, super układasz klocki, rysujesz, tańczysz lub masz inny z miliona dziecięcych talentów. To Twój skarb. Zrób to dzisiaj najlepiej jak potrafisz!
2. Zatańczcie z Majką Jeżowską 
https://www.youtube.com/watch…
3. Dzieci na całym świecie uwielbiają zabawy! Wybierzcie zabawę w którą bawią się dzieci z innego kraju https://www.globalna.edu.pl/gry_ze_swiata/
4. Karta pracy, cz. 4, s. 58.
Opowiedzcie o tym, jak Olek i Ada obchodzili Dzień Dziecka. Ułóżcie zdania o każdym
obrazku. Napiszcie samodzielnie lub z pomocą rodzica swoje imię. Ozdóbcie pola z imieniem.

                           3 czerwiec (środa)

Temat dnia: Dzieci z różnych stron świata.

1. Zapraszam do obejrzenia filmiku: "Dzieci z różnych stron świata" 
https://www.youtube.com/watch?v=s0NCq8-lP20 
Spróbujcie zapamiętać jak najwięcej wiadomości i opowiedzcie mamusi/tatusiowi to, co zapamiętaliście
2. Dzieci różnią się wyglądem tj.kolorem włosów, oczu czy skóry/wzrostem. Nie oznacza to, że są lepsze czy gorsze - po prostu są inne. Obejrzyj zdjęcie na stronie 75
 https://flipbooki.mac.pl/…/os-aaplus-tab…/mobile/index.html… i opiszcie wygląd dzieci. Powiedzcie co Wam się w nich podoba.
3. „Co zmieniło miejsce?”. Mamusia ustawi przed Wami kilka przedmiotów. Przyglądnijcie się im, a następnie zamknijcie oczy. Mama zmieni ich kolejność (najpierw 2 rzeczy, później można więcej). Otwórzcie oczka i powiedzcie, co zmieniło miejsce. (podobna, łatwiejsza zabawa – „Czego brakuje?”).
4. Karta pracy, cz. 4, s. 55.
Pokolorujcie w każdej parze cięższy przedmiot. Dokończcie rysowanie wag według wzoru.
    

                        2 czerwiec (wtorek) 

Temat tygodnia: Niby tacy sami a jednak inni.

Temat dnia: Kiedy będę dorosły/a.

Kochane dzieci! Mam nadzieję, że "Dzień Dziecka" był pełen radości i zabawy! 
Zadania na dzisiaj:
1) Jak wytłumaczycie różnicę między dzieckiem a dorosłym? Jak myślisz - kim być lepiej? Dlaczego? Zapytajcie mamusię/tatusia o pamiątki z okresu kiedy byliście dzidziusiami. Pooglądajcie je razem.
2) Wysłuchajcie wierszyka Danuty Wawiłow „A jak będę dorosła”. 
http://scholaris.pl/resources/run/id/104893
Opowiedz o pomysłach bohaterki wierszyka
3) Narysujcie siebie jako dorosłą osobę. Niech mamusia/tatuś napisze datę na rysunku i schowajcie go do na pamiątkę. Za parę lat oglądniecie go razem i przywołacie miłe wspomnienia.
4) Ćwiczenie w czytaniu dla 6 latków
Książka (s. 82–83) 

                        1 czerwiec (poniedziałek)

                    Dzisiaj Dzień Dziecka
Jedynym zadaniem na dzisiaj Kochane Sóweczki jest dobra zabawa!!!
( czekajcie na sms!!! :) 

                                               

                                                     29 maj (piątek)

Temat dnia: Przedszkolne porządki

1. Sprzątanie po sobie to bardzo ważna umiejętność.
Posłuchajcie wierszyka o porządkach w domu i przedszkolu
(Źródło: https://miastodzieci.pl/piosenki/o-zabawki-zawsze-dbamy/)
O zabawki zawsze dbamy
po zabawie posprzątamy.
Już samochód na wirażu:
pędzi prędko do garażu.
Lalki siedzą równo w rzędzie:
bałaganu dziś nie będzie!
Klocki ułożymy w kątku.
Krzyś pilnuje dziś porządku.
Każdy przedszkolaczek wie
po zabawie sprząta się.
Posprzątaj swój pokoik/miejsce do zabawy najpiękniej jak potrafisz.
2. Mam nadzieję że często pomagacie mamusi w kuchni. Poćwiczcie w domku nakrywanie do stołu.
Ciekawy filmik na ten temat znajdziecie tutaj: 
https://www.youtube.com/watch?v=OWsTnxpxxH4
3. Czas na muzyczną gimnastykę! Poćwiczcie z piosenką
 https://www.youtube.com/watch…

                          28 maj (czwartek)

Temat dnia: Mój najlepszy kolega/ koleżanka.

1. Czy pamiętacie imiona dzieci z naszej grupy? Spróbujcie wymienić ich jak najwięcej. Narysujcie portret swojej ulubionej koleżanki/ulubionego kolegi.
2. Na parapecie w Waszym pokoiku/wybranym pokoju stwórzcie kącik plastyczny.
3. Pobawcie się z mama/tatą do piosenki „A ram sam sam”
 https://www.youtube.com/watch?v=k7AsdUIXR4s

                          27 maj (środa) 
Temat dnia: Przedszkolna matematyka.
1. Zabawy matematyczne. Poproście mamusię/tatusia o przeczytanie wiersza Danuty Wawiłow: „Bajka nowa prostokątna i kwadratowa”
 http://maja-literatura.blogspot.com/…/bajka-nowa-prostokatn…
Pobawcie się w wyszukiwanie w domku przedmiotów w kształcie kwadratów i prostokątów.
2. Pamiętacie przedszkolne dni? Jest czas na zabawę, naukę, gimnastykę. Można śmiać się do woli, śpiewać, ale czasem trzeba być cichutko, żeby nawzajem sobie nie przeszkadzać np. gdy pani mówi coś ważnego. Zbudujcie ciszę z piosenką wydawnictwa „Bliżej Przedszkola”
https://www.youtube.com/watch?v=q6fqaaZG1ug
3. Poćwiczymy słuch! Mamusia/tatuś schowa głośno tykający budzik w pokoju (jeśli nie macie w domku budzika, może to być telefon komórkowy z włączonym dźwiękiem np. https://www.youtube.com/watch?v=jDMeD83isak
Waszym zadaniem jest odnalezienie budzika/telefonu. Możecie zamienić się rolami i mamusia będzie szukać schowany przez Was „tykający” przedmiot.                    

                                      26 maj (wtorek)
Temat dnia: Świeto mamy
Dzisiaj Dzień Mamy!
Postarajcie się, aby cały był wypełniony niespodziankami, całuskami, przytuliskami i uśmiechami.
Jeśli potraficie: przygotujcie śniadanko dla mamy, wyczarujcie dla mamusi domowy salon piękności i zróbcie jej piękny makijaż, wręczcie laurkę. Oto propozycję jak ją zrobic:
https://www.youtube.com/watch?v=3a03HJs8J8w
Powiedzcie Mamusi za co ją kochacie, a na dobranoc opowiedzcie jej piękną bajkę.

                 

                                       25 maj (poniedziałek)

Temat tygodnia: Przedszkolny świat.
Temat dnia: Witamy w domowym przedszkolu.

Dzieci to eksperci od przedszkolnych spraw :) 
Ten tydzien poświęcimy na zagadnienia przedszkolne. To Wy wprowadzicie rodziców w przedszkolny świat
Witamy w domowym przedszkolu, gdzie mamusia, tatuś może poczuć się jak dziecko.
1. W zerówce życie biegnie według rytmu zwanego: Ramowym rozkładem dnia.
Zaplanujcie dzisiejszy dzien tak jak w zerówce :) 
Poproście mamusię/ tatusia o rozpisanie go na kartce.
Zaplanujcie czas na posiłki, zabawę, gimnastykę, naukę.
2. Niespodzianka! Dzisiaj w zerówce mamusia/tatuś będzie dzieckiem.
Przeprowadzcie z rodzicem zajęcia plastyczne.
3. Nauczcie rodzica jednej zwrotki piosenki którą pamiętacie z zerówki.

                                                                

                                22 maj (piatek)

Temat dnia: Masażyk
Kochane rodzinki - czas na ostatnie zadania w tym tygodniu :-)
1.Karta pracy, cz. 4, s. 53.
Narysujcie szlaczki po śladzie, a potem – samodzielnie. Rysujcie po śladach.
Pokolorujcie rysunki dużych misiów na brązowo, a małych misiów – na różowo.
2. Rozwiążcie zagadki o rodzinie: http://zagadkidladzieci.net/…/Zagadki+dla+dzieci+o+cz%C5%82…
3. Zróbcie mamusi/tatusiowi masażyk. Jak go wykonać – dowiesz się tutaj : https://www.youtube.com/watch?v=lD8nMY3tdW4
4. Ćwiczenia z mamą/tatą
Wybierzcie się w podróż z mamą/tatą:
rowerami – dziecko i rodzic leży na dywanie na plecach i naśladują pedałowanie, – pociągiem – dziecko i rodzic ustawiają się w rzędzie, trzymając za ramiona osobę przed sobą i biegają po pokoju, – kajakami – dzieci i rodzice siadają jedno za drugim z ugiętymi nogami i wykonują ramionami ruch wiosłowania, – samolotem – dzieci i rodzice rozkładają wyprostowane ręce w bok i biegają po pokoju, – balonem – dzieci i rodzice ustawiają się w kole, podają sobie ręce, stają na palcach i przykucają.
Źródło: https://flipbooki.mac.pl/…/metodyka/olek_i_ada_met_3-4_late…

                                                                       21 maj (czwartek)

Temat dnia: Wokół mamy i taty

Cześć i czołem,kluski z rosołem :-) Gotowi na kolejne zadania?
1.Karta pracy, cz. 4, s. 50.
Pokolorujcie bukiet dla mamy. Narysujcie po śladzie drogę Olka i Ady do mamy.
2. Wywiad z mamą/ tatą”.
Pobawcie się w dziennikarzy przeprowadzających wywiad z ważną osobą - waszym rodzicem. Zapytajcie o: ulubiony kolor, potrawę, piosenkę oraz największe marzenie.
3. Posłuchajcie razem z mamusią/tatusiem pięknej piosenki, przytuleni do siebie :-)
ZoZi - Dziękuję Mamo! Dziękuję Tato!
https://www.youtube.com/watch?v=j09kDRPi3tE
Dziękuję mamo, dziękuję tato, Za każdą zimę, za każde lato Dziękuję mamo, dziękuję tato Za to, że macie dla mnie czas Bardzo kocham Was
4.Karta pracy, cz. 4, s. 51.
Odwzorowanie kwiatków dla mamy. Narysujcie po śladach róże.
5. Już niedługo „Dzień matki”. Znajdźcie czas, aby przygotować dla mamusi laurkę.

                                                                       

                                                                         

                                                                   

 

                                                                   20 maj (środa)

Temat dnia: Święto rodziców
1. Posłuchajcie wiersza B. Szelągowskiej: „Jesteśmy razem!”
Zakwitły maki w ogrodzie.
Mamie je podaruję.
A siostra zrobi laurkę –
sama ją namaluje.
Ja tacie umyję samochód
i zrobię to razem z bratem.
Sam raczej bym nie dał rady –
obydwaj kochamy tatę!
Każdy zna takie słowo,
ważne dla córki, dla syna.
Oznacza miłość, wspólnotę…
Jakie to słowo? RODZINA!
Odpowiedz na pytania:
Co dziecko podaruje mamie? − Co dzieci zrobią dla taty? − Co to jest rodzina? − Co można zrobić miłego dla swojej rodziny (samemu, z rodzeństwem)?
Źródło: https://flipbooki.mac.pl/…/metodyka/olek_i_ada_met_3-4_late… s.103
2.Karta pracy, cz. 4, s. 49.
Opowiadzcie o tym, jak Olek i Ada pomagają rodzicom. Przedstawicie za pomocą rysunku
sposobów, w jakie dzieci pomagają rodzicom. Narysujcie po śladzie serduszka, pokolorujcie je.
3. Wybierzcie się na rodzinny spacer. Proszę Was, abyście spacerując udali się w Wasze ulubione miejsce i zrobili selfie pod tytułem: „Tu i teraz – tylko dla siebie”. Obserwujcie czy na spacerze spotkacie inne rodziny. Po czym można poznać, że mijana grupa osób to właśnie rodzina?

 

                                                             19 maj (wtorek)
Temat dnia: Jak nasi rodzice

1. Zabawa z imionami. Poproś rodzica, aby napisał na osobnych karteczkach imiona: mamy, taty, babci, dziadka, cioci , wujka itd. Pobawcie się w zgadywanie. Wylosuj karteczkę, mamusia/tatuś przeczyta imię, a ty odpowiedz do kogo należy np. Danusia - babcia :-)
2.Karta pracy, cz. 4, s. 46.
Przeczytajcie zdania z rodzicem lub samodzielnie. Narysujcie swoją mamę i swojego tatę.
2. Olek i Ada postanowili z okazji: „Dnia Matki” przygotować sernik. Obejrzyjcie historyjkę obrazkową https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_56/mobile/index.html… MAC - Kompleksowe rozwiązania dla edukacji
Czy istnieje potrawa, którą potraficie przyrządzić „pod okiem” mamy? Zaplanujcie dzień w którym przyrządzicie coś smacznego dla mamy/taty.
3. Spróbuj rozwiązać zadania przedstawione na karcie pracy http://zanotowane.pl/728/7523/karta_pracy_13_id_27496554.jpg
Wskaż paluszkiem rozwiązania, jeśli nie macie możliwości wydruku

                            18 maj (poniedziałek)

Temat tygodnia: Święto rodziców

Temat dnia: Mama i tata.
Kochani! W tym tygodniu porozmawiamy o rodzinie :-) Rodzina to skarb!
1. Obejrzyjcie filmik: „Moja rodzina” Przedszkole Profesora Szymona
 https://www.youtube.com/watch?v=u28atnroqrY
2. Spróbujcie razem z rodzicami stworzyć drzewo genealogiczne. Rodzicom polecam ciekawy artykuł na stronie 
https://www.edziecko.pl/…/7,79361,22061157,drzewo-genealogi…
3. Mamusia/tatuś też kiedyś byli mali. Spróbujcie na fotografiach „mamusi/tatusia dzidziusia” odnaleźć podobieństwa z waszym wyglądem. Może macie podobny nosek, oczka albo uśmiech? Stańcie razem przez lustrem i zobaczcie jaką jesteście piękną rodziną!
4.Karta pracy, cz. 4, s. 44–45.
Połączcie pierwsze głoski z nazw rysunków. Narysujcie dla Olka i Ady prezenty, których nazwy powstały z połączenia głosek. Rysujcie po śladach.

                                    15 maj (piątek)

Temat dnia: Roślinki na łące.

1. Jeśli potraficie – przeczytajcie tekst na stronach
https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_56/mobile/index.html…

https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_56/mobile/index.html…
Jeśli nie potraficie jeszcze czytać – poproście mamusię/tatusia. Opowiedzcie o majowej łące.
2. Jeśli to możliwe – zerwijcie kwiatuszki i trawy z łąki/ogrodu i zasuszcie je. Będzie to wyjątkowa pamiątka nauki z mamusią/tatusiem w domku. Roślinki ułóżcie pojedynczo pomiędzy gazetami czy czasopismami, a na całą powierzchnię połóżcie ciężkie książki.
3. Ćwiczcie z panią Anią Kołodziej, koordynatorką projektu „Sprintem do maratonu” Bliżej Przedszkola https://www.youtube.com/watch?v=OZ54i4ecwWA
4.Zadanie dla 5- latków:
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 73.
Pokolorujcie rysunek.
Zadanie dla 6- latków:
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 76.
Przeczytajcie zdania, napiszcie X pod wyrazem tak jeżeli zadanie jest prawdziwe, lub pod wyrazem nie, jeżeli zdanie jest fałszywe.

 

                                                                          14 maj (czwartek)

Temat dnia: Wiosenna łąka.

Czas porozmawiać dzisiaj o pszczółkach :-)
1. Znacie powiedzenie: „Pracowita jak pszczółka”? Co wiecie o tych pożytecznych owadach? Poszerzcie swoją wiedzę dzięki filmikom edukacyjnym:
 https://www.youtube.com/channel/UCTid3vMuAJTWaUh6HR3Xreg
2. Miód jest słodki! Jeśli masz w domku słoik miodu przyjrzy się z bliska jaki jest miód :
jaki ma kolor, smak, czy jest gęsty, a może lepki?
 Czy umiesz samodzielnie posmarować chlebek miodem? Spróbuj!
3. Pobaw się z panem Sebastian Dusza - zabawa „Na łące”:
 https://www.youtube.com/watch?v=_MJUccU_vp4
4. Karta pracy, cz. 4, s. 43.
Odszukajcie na obrazku ukryte zwierzęta Nazywijcie je.

                                     13 maj (środa)

Temat dnia: Wiosna na łące

1.. Oceń, czy wypowiedziane przez mamusię/tatusia zdania są zgodne z prawdą czy nie. Klaśnij w rączki, jeśli zdanie jest prawdziwe. Przykłady:
…ryby pływają w stawie, …
żaba urodziła kotka, …
żaby skaczą po trawie, …
ślimaki to ogromne zwierzaki, …
dzięcioł stuka w korę drzewa i robaki z niej wybiera, …
maki to kolorowe ptaki, …
kiedy świeci słońce, jest ciepło na łące (Źródło zabawy: https://flipbooki.mac.pl/…/kolorowy_start_pieciolatek_met_c…).
2.Karta pracy, cz. 4, s. 42.
Liczenie pszczół. Połączcie pszczoły z obrazkiem plastrów, do których lecą. Dokończcie kolorowanie
plastrów miodu.
3. Razem z mamusią/tatusiem wykonaj stempel z ziemniaka o kształcie kwiatuszka. Podpowiedź jak zrobić stempel znajdziecie tutaj https://www.youtube.com/watch?v=yy_MJAE3bto Z jego użyciem przygotujcie kartoniki do liczenia. Pobawcie się w ich przeliczanie.
4. Narysuj ślimaczka – według własnego pomysłu lub skorzystaj z filmikowej podpowiedzi https://www.youtube.com/watch?v=vEiJP0v3xF4

 

                                                       12 maj (wtorek)

Temat dnia: Motyle i kwiaty.

1. Zadanie tylko dla 5- latków.
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 74.
Odszukajcie na obrazku ukryte zwierzęta. Nazwijcie je. Pokolorujcie rysunek.
2. Posłuchajcie opowiadania H. Bechlerowej: „O żabkach w czerwonych czapkach”. 
http://zanotowane.pl/…/o,zabkach,w,czerwonych,czapkach,teks…
Odpowiedzcie na pytania: – Jak nazywały się żabki? Dlaczego postanowiły urządzić bal? – Kogo na niego zaprosiły? Jacy goście przyszli? – Kto przybył jako ostatni? Dlaczego? Jak przebrały się żabki? – Co zobaczył bocian ze swojego gniazda? Dlaczego bocianowi było łatwo odnaleźć żabki? – Co poradziła im stara żaba? – Dlaczego bocian nie mógł odnaleźć żabek, gdy zrzuciły czerwone ubranka?
3. Karta pracy, cz. 4, s. 40.
Narysujcie na każdej ścianie innego owada. 
4. Rozwiążcie zagadki 
https://miastodzieci.pl/…/zagadki-dla-dzieci-o-zwierzetach…/.
Spróbuj wymyśleć własną zagadkę dla mamusi/ tatusia.
5.Karta pracy, cz. 4, s. 41.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. Narysujcie motyla po śladach.
Pokolorujcie rysunek. Rysujcie po śladzie drogę motyla do stokrotki.
5. Zatańczcie jak żabka z piosenki „Żabie kroki”:
 https://www.youtube.com/watch?v=DwwpCoM0sHg

                          11 maj (poniedziałek)

Temat tygodnia: Łąka w maju.

Temat dnia: Barwa ochronna.
W tym tygodniu będziemy podziwiać piękno majowej łąki :-)
1.Karta pracy, cz. 4, s. 36−37.
Obejrzyjcie obrazek. Powiedzcie, co dzieje się na łące w maju. Popatrzcie na zdjęcia zwierząt, nazwijcie je.2.Karta pracy, cz. 4, s. 38.
Obejrzyjcie film. o cyklu rozwojowym motyla. https://www.youtube.com/watch?v=zNeizTuJCgg
Numerowanie kolejnych obrazków za pomocą kropek (lub liczb).
3. Jeśli to możliwe wybierz się z mamusią/tatusiem na pobliską łąkę lub skwer. Zapamiętaj nazwy roślin, które udało Ci się zobaczyć. Może spotkasz małych mieszkańców łąki? Motylka, biedronkę, mrówkę?
Nie martw się, jeśli nie możesz wyjść. Oglądnij piękne zdjęcie łąki na tablicy demonstracyjnej Wydawnictwa MAC - https://flipbooki.mac.pl/…/os-bbplus-tab…/mobile/index.html…
4. Pobaw się do słów piosenki: „Bzycząca zabawa”
https://www.youtube.com/watch?v=zUgzWqgYPeE
5. Wykonaj motylka z apaszki lub szalika mamusi, według własnego pomysłu

                                                                     

 

 

                                   8 maj (piątek)

Temat dnia: Kim jesteś?

Dzisiaj zapraszam Was do poważnych rozmów :-) Macie przecież swoje zdanie, pomysły i spostrzeżenia :-)
1. Porozmawiajcie z rodzicem na temat zalet mieszkania w dużym mieście/małym miasteczku/na wsi (w zależności od miejsca zamieszkania dziecka). Co Ci się podoba, co nie, co chciałbyś zmienić?
Zadanie dodatkowe: czy wiesz kto zarządza Twoją wsią? Burmistrz, prezydent, sołtys, a może król? ;-)
3.Karta pracy, cz. 4, s. 27.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. Rysowanie po śladach spirali –
dużych i małych.
4.Wykonajcie kolejną kartę do przewodnika pt: Moja miejscowość za 100 lat 
5.Karta pracy, cz. 4, s. 28.
Przeczytajcie zdanie. To mapa Polski. Czytanie samodzielne (6-latki) lub z rodzicem (5-latki)
napisów odszukanych w naklejkach: Wisła, stolica, Bałtyk, Tatry. Naklejcie je w odpowiednich
miejscach na mapie.
Odpowiedzcie na pytania:
−− Co to jest Bałtyk?
−− Gdzie się znajduje?
−− Jak nazywa się stolica Polski?

 

                                                             7 maj (czwartek)

 

Temat dnia: Album mojej miejscowości.

 

Kochani herb Ostrowa już wczoraj powstał :) Dzisiaj sprawdzimy czy

 

pamiętacie swój adres.

 

1. Wykonajcie kopertę z kartki papieru ( robiliśmy to w szkole nie raz) i

 

spróbujcie napisać swój adres. Pamiętajcie aby wpisać: imię i nazwisko,

 

miejscowość i numer domu. ( to zadanie dla 6-latków) Pięciolatki poproszą

 

rodziców. Następnie sami zaprojektujcie znaczek pocztowy w prawym górnym

 

rogu koperty.

 

2. Karta pracy, cz. 4, s. 25.

 

Rysujcie po liniach od obrazków dzieci do zdjęć miejscowości, w których mieszkają.

 

Narysujcie po śladzie drogę babci i dziadka do domu.

 

3.Karta pracy, cz. 4, s. 26.

 

Określcie, co przedstawiają zdjęcia. Odszukajcie w naklejkach zdjęcia podobnych

 

krajobrazów i naklejcie je obok odpowiednich zdjęć. Narysujcie taki sam rysunek po

 

prawej stronie, jaki jest po lewej stronie.

 

4. Czas na powtórkę z j. angielskiego

 

Zawody: https://www.youtube.com/watch?v=2nesqKP9-5c&t=28s&pbjreload=10

Ubrania:  https://www.youtube.com/watch?v=-jBfb33_KHU

                  https://www.youtube.com/watch?v=_Y_fNXEu0tA

 

 

                                                             6 maj (środa)   

Temat dnia: Najpiękniejsze miejsce świata.

 Miejsce w którym mieszkamy i żyjemy to nie tylko budynki, ale piękna przyroda :-)

1.Karta pracy, cz. 4, s. 23.
Przeczytajcie z rodzicem (lub samodzielnie) nazwy miejscowości. Następnie narysujcie znak + pod napisami miasto lub wioska, jeżeli dane zdjęcie przedstawia elementy miasta lub wsi. Pokolorujcie rysunki.
2) Jeśli pogoda pozwoli wybierzcie się na spacer w poszukiwaniu drzewa o ciekawym kształcie :-) Co Wam przypomina?
3) Stwórz kolejną kartę w przewodniku pt: "Przyroda mojego miasta/wsi".
3) Pomaszeruj do piosenki wydawnictwa "Muzyczny domek" https://www.youtube.com/watch…
4. karta pracy, cz. 4, s. 24.
Obejrzyjcie herby różnych miast. Zaprojektujcie Herb Ostrowa.
Narysujcie po śladzie drogę Ady i taty do domu.

                               

 

                                                                    5 maj ( wtorek)

Temat dnia: Miejsca które znam.

1.Karta pracy, cz. 4, s. 21.
Rysujcie po śladach. Powiedzcie, który rysunek kojarzy się z Waszym otoczeniem.

2.Jak tam Wasze przewodniki?
Macie już pomysły? A może powstała strona tytułowa? Jestem bardzo ciekawa jak wygląda :-)
W kolejnym dniu stwórzcie kolejną karteczkę w przewodniku. Poproście mamusię/tatusia o podpisanie Waszych rysunków.

3. Stwórzcie makietę wsi w której mieszkacie. Użyjcie klocków, pudełek, zabawek. Nie zapomnijcie o umieszczeniu na makiecie własnego domku ;-)

3. Narysujcie domek wg instrukcji https://www.youtube.com/watch?v=JE4xQqRePZk.
Wymieńcie figury geometryczne o których mowa w wierszyku.

4.Karta pracy, cz. 4, s. 22.
Pokolorujcie ramki zdjęcia przypominającego Waszą miejscowość. Pokolorujcie rysunek.

5. Zadanie dla 6- latków
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s 75.

Policzcie, o ile kratek środki kwiatów są oddalone od linii. Narysujcie pod linią kwiaty, których środki są oddalone o tyle samo kratek.

 

                                  4 maj (poniedziałek)

Temat tygodnia: Moja miejscowość- mój region

Temat dnia: Małe miasteczko

W tym tygodniu porozmawiamy o miejscach w których mieszkacie 
Miejscach bliskich Waszemu sercu :-)

1.Karta pracy, cz. 4, s. 20.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie.
Następnie naklejcie, zdjęcia albo narysujcie ważne miejsca ze swojej miejscowości.
Rysujcie po śladzie, bez odrywania kredki od kartki.
2. Czy znacie swój adres? Jeśli tak powiedzcie go mamusi/ tatusiowi - nich sprawdzi czy dobrze zapamiętaliście. Jeśli nie - spróbujcie się go nauczyć. Dla chętnych - nauczcie się kodu pocztowego miejscowości i nazwę województwa.
3. Spróbujcie stworzyć przewodnik po Ostrowie. Niech zawiera miejsca które wg Ciebie warto zobaczyć. Nie musi to być pomnik czy budynek. Piękne drzewo czy rzeka to również rzeczy, które warto pokazać innym. Pomyślcie o tych miejscach i stwórzcie kartę tytułową przewodnika.

 

 

                                   30 kwiecień (czwartek)

 

Kochani przed nami majowe święta :-)

 Wiecie już tak dużo na temat symboli narodowych i stolicy Polski. Cudowne z Was dzieciaki!

1. W poprzednim roku Olek świętował "Dzień Flagi" w przedszkolu. Obejrzyj ilustracje na

stronie https://flipbooki.mac.pl/przeds…/oa_ks_34/mobile/index.html… (str. 68-69 pliku) i opowiedz o

jego wspomnieniach. A może Ty też pamiętasz obchody "Dnia Flagi" w Twoim przedszkolu?

2. Posłuchaj wiersza

 https://www.youtube.com/watch?v=58IaxG-4S3M ,

spróbuj nauczyć się z mamusią/tatusiem chociaż małego fragmenciku :-)

3. Drugiego maja wywieście flagę w Waszym domku. Możecie również przykleić w oknie flagę, którą

przygotowaliście w poniedziałek w Misiowym Przedszkolu.

Dla chętnych: karty pracy przygotowane przez Wydawnictwo MAC - Kompleksowe rozwiązania dla edukacji

https://www.facebook.com/…/a.16060747196…/2729371163960801/…

                                                                      29 kwiecień (środa)

Temat dnia: Mieszkamy w Europie.

 

1.Karta pracy, cz. 4, s. 34–35.

 

Obejrzyjcie mapę Europy. Poproście rodziców aby wymienili nazwy państw

 

europejskich – sąsiadów Polski. Pokolorujcie flagę Polski.

Obejrzyjcie obrazki flag. Nazwijcie samodzielnie lub z pomocą rodzica

 

państwa UE, do których one należą. Pokolorujcie rysunki flag według wzoru.

 

2.Posłuchajcie hymnu narodowego. Zaśpiewajmy razem.

 

Pamiętajcie o tym że podczas hymnu przyjmujemy postawę stojącą- na znak

 

szacunku do Ojczyzny.

 

https://www.youtube.com/watch?v=ioUutRw9WeQ

 

W jakich sytuacjach możemy usłyszeć hymn narodowy?

 

3.Wasi koledzy i koleżanki z przedszkola w Gorlicach zapraszają Was na

 

wycieczkę samolotem do ich rodzinnego miasta i nie tylko…

 

https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fview.genial.ly%2F5ea681d6d407580db9208e30%2Fhorizontal-infographic-timeline-przedszkolaki-zwiedzaja-polske-copy%3Ffbclid%3DIwAR3FgNoUkULzfZ3Jhh4cuxzdt18KJXwp5W4nOubpQ4DO64iHyNJC9oFMpGQ&h=AT0efdKsuZCkrxPydT6gs-VkVl9a515M_NpNoyFyHwmvq3-s5LH7zHIcqGPg88nXYNJhRrslFCsKj5FghU_AJoO4Es5hpqmZvhws8tCFEbNaniLETMIJ_wfN_U46U8azAs1QkQ

 

4. Na koniec pozdrowienia od Pani Madzi Nahorniak:

 

Nasza ulubiona piosenka na powitanie:

 

  https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs – zapraszam do

 

pośpiewania

 

Kolory:   https://www.youtube.com/watch?v=z0HZNaM7gTg

 

                 https://www.youtube.com/watch?v=jYAWf8Y91hA  

 

 

                                                      28 kwiecień (wtorek)

 

Temat dnia: Stolica, Wisła, Syrenka.

 

Mały Miś przygotował flagę, a Wy kochane dzieciaczki? Dzisiaj kolejne

zabawy, gotowi?

A na początek:

 1.Karta pracy, cz. 4, s. 30−31. 
 

Przyjrzyjcie się ilustracjom. Określcie, co zwiedzali w Warszawie Olek, Ada,

 

mama i tata z rodzicami mamy.

 

Obejrzyjcie zdjęcia warszawskich syrenek. Narysujcie po śladach rysunki bez

 

odrywania kredki od kartki.

 

Ułóżcie zdania z wyrazami „Stolica, Wisła, Syrenka”

 

2. Posłuchajcie legendy i odpowiedzcie na pytania:

Dawno, dawno temu żyli trzej bracia: Lech, Czech i Rus. Było im dobrze

razem, ale pewnego dnia postanowili znaleźć nowe miejsca i tam wybudować

domki. Zabrali swoje rodziny i wyruszyli w drogę. Postanowili się rozdzielić,

aby żyć dalej jako sąsiedzi. Rus znalazł miejsce, gdzie było dużo gór i lasów.

Spodobało mu się i tam został. Czecha zachwyciła szeroka rzeka – tam

postanowił tam zamieszkać.

A Lech? – zapytacie. Cóż, on rozglądał się, bo chciał znaleźć wyjątkowe

miejsce. Nagle zobaczył pięknego orła, który siedział w gnieździe na wysokim

dębie. – Tu zostaniemy! – powiedział Lech. – Miejsce, gdzie mieszka taki

ptak, musi być wspaniałe! Nam też będzie tu dobrze. Naszym godłem

zostanie biały orzeł na czerwonym tle. I tak się stało, a kraj Lecha został

nazwany Polską.

 

- O czym opowiada legenda?

- Czego szukali trzej bracia?

W legendzie była mowa o naszym godle państwowym – czy wiesz jak

wygląda godło Polski?

 

3. Zabawa "Orzeł"

Jesteś orłem  :-) Poruszaj się po pokoju naśladując tego pięknego ptaka.

 

Mamusia/tatuś będzie klaskać w dłonie, a ty naśladuj lot orła zgodnie z

 

wyklaskiwanym rytmem: szybko lub wolno. Kiedy mamusia klaska wolno orzeł

 

lata nisko (pochyl się), kiedy klaszcze szybko orzeł lata wysoko (biegaj na

 

palcach).

 

4.Karta pracy, cz. 4, s. 32–33.

 

Narysujcie szlaczki po śladzie, a potem samodzielnie. Następnie pokolorujcie

 

butelki, narysujcie je po śladzie a potem samodzielnie według wzoru.

 

5. Zadanie tylko dla 5-latków

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania,

 

liczenia, s. 75.

 

Pokolorujcie klocki – klocki tego samego kształtu powinny być w takim samym

 

kolorze.

 

Na koniec niespodzianka. Posyłam Wam pozdrowienia od Pani Madzi.

 

Przygotowała dla Was fajną zabawę. Oto link do niej:

https://www.canva.com/design/DAD6J8w2qvo/Kad6EQPsp5vvxKPw2pV03w/view?utm_content=DAD6J8w2qvo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton&fbclid=IwAR3GSJnQJ-t_Tmy284FHyF6AuFpnpWFVlbFMWne5f8FDxMMmkpQ77liNs-E

 

                           27 kwiecień (poniedziałek)

 

Temat : Polska- moja ojczyzna
 

W tym tygodniu będziemy utrwalać wiedzę ma temat symboli narodowych

1. Obejrzyjcie filmik "Polskie symbole narodowe"

 https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A

Po obejrzeniu opowiedzcie mamusi/tatusiowi w kilku zadaniach, co

 

zapamiętaliście.

2. Wykonajcie flagę wybraną przez siebie techniką plastyczną. Zachowajcie

 

ją - przyda się 2 maja 

W Polsce mówimy po.... polsku ;-D

Zapytajcie mamusię/tatusia kiedy powiedzieliście swoje pierwsze słowo. Jak

 

ono brzmiało? Mieliście wtedy 10 miesięcy, roczek, a może trzy latka?

Jeśli to możliwe poproście rodzica o pokazanie zdjęcia w albumie rodzinnym

 

jak wtedy wyglądaliście 

3.Ponieważ dzisiaj jest poniedziałek , to jak zwykle odkryjemy kolejną literkę.

 

Dzisiaj będzie to literka „Ż, ż”

 

Zadanie dla pięciolatków

 

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania,

 

liczenia, s. 68.

 

Bardzo proszę abyście określili, co przedstawia obrazek. Podajcie pierwszą

 

głoskę z jego nazwy.

 

Narysujcie po śladach rysunki.

 

Zaznaczcie litery ż, Ż w wyrazach.

 

 Zadanie dla 6-latków

 

Odpowiedzcie na pytania:

 

Jakim zwierzętom przyglądają się Olek, Ada i dziadek?

 

Czy żubry żyją wolno?

 

Podzielcie słowo „żubry” na sylaby i nagłoski.

 

Następnie wymieńcie inne słowa, w których głoskę ż słychać na początku, w

 

środku i na końcu

 

Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 64–67.

 

Podzielcie nazwy zdjęć na głoski.

 

Pokolorujcie na niebiesko litery ż, Ż w wyrazach. Wykonajcie zadania do

 

strony 67.

 

 

                                                   24 kwiecień (piątek)

 

Temat dnia: Makieta wiejskiego podwórka

 

Witajcie Moje Skarbeczki.

 

Wczoraj rozpoznawaliście zwierzątka oraz ich dzieci. Wiem że niektórzy mieli

 

problem z ich nazywaniem. Dlatego dzisiaj obejrzyjcie króciutki filmik

 

pt. „Szukam mamy”

 

https://www.youtube.com/watch?v=E5bWIQo182c

 

1.Dopowiadanie skojarzeń.

 

Rodzic mówi nazwę zwierzęcia, a dziecko dopowiada kojarzące się z nim

 

słowo (z wierszy, z bajek, opowiadań).

np.kaczka – dziwaczka

 

kaczątko – brzydkie

 

koza (kozucha) – kłamczucha

 

kot – Filemon

 

kurka – Czubatka

 

2.Zadanie dla 5-latków

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania,

 

liczenia, s. 69.

 

Narysujcie drogę kury do kurcząt

 

Zadanie dla 6- latków:

 

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 69.

 

Przeczytajcie zadania. Wpiszcie odpowiednie

 

liczby.

 

3. Zadania pięknie wykonane. Teraz czas na zabawę muzyczną pt. „Wyprawa

 

do lasu”

https://www.youtube.com/watch?v=EFOgX1wiK3Q

            

 

                                                 23 kwiecień (czwartek)

Temat: Wiosna na wiejskim podwórku

 

1.Karta pracy, cz. 4, s. 8.

 

Pokolorujcie tak samo puzzle ze zdjęciami dorosłych zwierząt i ich dzieci.

 

Nazwijcie mamy

 

i ich dzieci. Naklejcie zdjęcia w odpowiednich miejscach.

 

 

2.Być może znacie te przysłowia o zwierzętach

 

Jeśli nie, poproście rodziców o wyjaśnienie ich znaczenia.

 

Gdyby kozka nie skakała,…... toby nożki nie złamała

.

Zapomniał woł,…... jak cielęciem był.

 

Pasuje jak …...woł do karety.

 

Nie kupuj kota……. w worku.

 

 

3.Karta pracy, cz. 4, s. 9.

 

Obejrzyjcie obrazek, odszukajcie na nim ślady zwierząt. Połączcie obrazki

 

zwierząt z ich śladami. Przeczytajcie z rodzicem (lub samodzielnie) nazwy

 

zwierząt. Naklejcie zdjęcia zwierząt w odpowiednich miejscach.

 

4.A teraz czas na zagadki:

 

Lubi głośno gdakać,

kiedy zniesie jajko.

Każdy wie, że jest stałą

kurnika mieszkanką.

(kura)

 

Zakręcony ogonek,

śmieszny ryjek ma

„Chrum, chrum – głośno woła

kto jedzenie da?”

(świnka)

 

Na przykład łaciate,

w oborze mieszkają.

Pasą się na łąkach,

zdrowe mleko dają.

(krowy)

 

Nie pieje, nie gdacze,

tylko głośno kwacze.

Po stawie pływa.

Jak się nazywa?

(kaczka)

 

Grzebień ma na głowie,

swoim głośnym pianiem

wszystkich wczesnym rankiem

budzi na śniadanie.

(kogut)

 

5. Zagadki rozwiązane, czas na malowanki

 

Przyklejcie na kartkach pogniecione białe serweteki

,

Namalujcie farbami na tak przygotowanej fakturze wybrane przez siebie

 

zwierzątko

 

 

 

                                    22 kwiecień (środa)

 

Dzisiaj "Święto Ziemi"!

 

1.Rozwiążcie quiz ekologiczny

 

 https://zasobyip2.ore.edu.pl/…/5bd2dd39ed6ed5c03…/index.html

 

Odkładamy  trzecią część podręcznika na półkę. Zadania które nie zostały

 

wykonane, zrobicie sobie w wolnej chwili kiedy będziecie się bardzo nudzić.

 

Dzisiaj rozpoczynamy pracę w czwartej części.

 

 

2.Karta pracy, cz. 4, s. 6.

 

Naśladujcie głosy zwierząt przedstawionych na zdjęciach.

 

Otoczcie zieloną pętlą zwierzęta, które mają dwie nogi, a czerwoną pętlą

 

te,które mają cztery nogi. Narysujcie kotki według wzoru. Pokolorujcie

 

drugiego kotka, licząc od lewej strony.

 

3.Popatrzcie przez okienko razem z Mamusią/Tatusiem lub wyjdźcie razem

 

na balkon i złóżcie życzenia matce Ziemi  :-) Może zobaczycie tak jakieś

 

zwierzątko? Nie zapomnijcie posłać buziaczka  

 

 

4.Karta pracy, cz. 4, s. 7.

 

Olek i Ada zastanawiają się, która tasiemka jest dłuższa. Zastanówcie się, jak

 

to sprawdzić. Pokolorujcie tasiemki. Dokończcie rysować kurczątka według

 

wzoru. Pokolorujcie trzeciego kurczaczka, licząc od prawej strony.

 

Do zobaczenia do jutra… pa pa pa

 

 

  

 

                             21 kwiecień (wtorek)

Temat dnia: F jak farby

 

Dzisiaj zabawimy się z nową literką „F”

 

 

1. Obejrzyjcie krótki filmik
 

https://www.youtube.com/watch?v=k0OgJ7L2pUk

 

 

2.Zadanie dla 5- latków

 

1. Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 67.

 

• Opiszcie, co przedstawia obrazek.
 

• Jaka jest pierwsza głoska w słowie farby?
 

•Narysujcie po śladach rysunki.
 

•Pokolorujcie wybrane rysunki.

 

• Zaznaczcie liter f, F w wyrazach.

 

 

2. Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania,

 

pisania, liczenia, s. 66.

 

• Narysujcie cebulę po śladzie, nie odrywając kredki od kartki.

 

 

2. Zadanie dla 6- latków

 

1.Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 58–59.

 

 

3. Poszukajcie w domu przedmiotów rozpoczynających się głoską „F”

 

Jeżeli potraficie to narysujcie je.

 

 

                                                                  20 kwiecień (poniedziałek)

Temat tygodnia:Wiosna na wsi.

 

Temat dnia:Zadania o ptakach

 

 

1.Zadanie dla 5-latków
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 65. Pokolorujcie jajka.
 

Zadanie dla 6-latków
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 56–57.

Zapiszcie obliczenia do sytuacji przedstawionych

na obrazkach. Spróbujcie przeczytać zadania(6latki). Zróbcie do nich ilustracje i zapiszcie obliczenia.

 

2.Posłuchajcie piosenkę Zozi: "Świat w naszych rękach".

 https://www.youtube.com/watch?v=pRNtFXew_VE

 

3.Karta pracy, cz. 3, s. 64.
 

Pokolorujcie rysunek czajki według wzoru. Przeczytajcie z rodzicem (lub samodzielnie) nazw części ciała czajki. Narysujcie jajka w każdym polu tak, żeby wszędzie było ich po dziesięć.

 

                                                           

                                                                   17 kwiecień (piątek)

Witajcie Kochani !!!
 

      Od wczoraj obowiązuje nas noszenie maseczek. Wiem że nie wszystkim się to podoba ale Wy jesteście dzielni i na pewno dacie radę. Kto ma jeszcze jakieś obawy niech poprosi rodzica aby przeczytał Wam bajkę która pomoże małym smokom zaprzyjaźnić się z maseczką.

https://www.mamaprzyjaciel.pl/maseczki-dla-smokow/?fbclid=IwAR04H5rWd4f74nQWJHDDkNArWvwXIROMzixr5Az9qiyKioJmUwC6AroZaVg

 

2.Teraz zabawcie się w sklep.
Rodzice wraz z dziećmi zbudują sklep z artykułów dostępnych w domu. Do zabawy można użyć papierowych pieniędzy wykonanych przez dziecko. Rodzic przypomina dziecku o używaniu słów grzecznościowych: proszę, dziękuję. Wchodząc do sklepu zakładamy maseczki i rękawiczki 

3.Karta pracy, cz. 3, s. 62.
Dokończcie rysować bociany według wzoru.

4.Karta pracy, cz. 3, s. 63.
Narysujcie po śladzie drogę kukułki do gniazda wilgi. 

                                                                  16 kwiecień (czwartek)

Witajcie moje Skarbeczki!!!

Jestem pod ogromnym wrażeniem Waszej pracy, kochane dzieci i wyjątkowi rodzice!
Powstały wczoraj rewelacyjne banknoty. Nawet jeden jest z moim wizerunkiem. Poczułam się przez chwilę jak Królowa Elżbieta- dziękuję .
Co będziemy robić dzisiaj??? Pobawimy się pieniążkami.
A na początek...:
1.Karta pracy, cz. 3, s. 78.
Narysujcie po śladach, bez odrywania kredki od kartki. Kolorowanie rysunku jajek.

2.„Monetowy frottage” – dziecko poznaje technikę plastyczną frottage, która polega na odciskaniu faktury dowolnych przedmiotów na powierzchni papieru przez przyłożenie papieru do danej rzeczy i mocne pocieranie go ołówkiem/kredką. Rodzic proponuje dziecku odciskanie faktury monet. Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!
(Źródło zdjęcia w poście: http://elephantaday.blogspot.com/…/elephant-no-126-frottage…)

3.Poszukiwanie odpowiedzi na pytania:
Rodzic zachęca dziecko do wypowiadania się przez odpowiedzi na pytania:
Skąd ludzie mają pieniądze?
Dlaczego trzeba pracować?
Jakie prace wykonują ludzie w celu zarobienia pieniędzy?
Zachęca też dziecko do wypowiedzi, w jaki sposób planuje ono w przyszłości zarabiać pieniądze. Razem wymyślają zabawę tematyczną związaną z wymarzonym zawodem dziecka

4.Karta pracy, cz. 3, s. 79.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. Ozdóbcie rysunki jajek według
wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.

5.Zabawy matematyczne z monetami.
· Dzieci porównują ciężar poszczególnych monet. Szacują, czy ważą tyle samo, czy różnią się od siebie – układają na jednej dłoni wybraną monetę, a na drugiej dłoni inną monetę. Opisują swoje wrażenia.
· Układają monety od największej do najmniejszej i odwrotnie.
· Segregują monety według nominału.
· Układanie rytmów z monet. Rodzic układa rytm, np. moneta 1 gr – 2 gr – 5 gr, a zadaniem dziecka jest go kontynuować.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!

6.Karta pracy, cz. 3, s. 80.
Narysujcie pisankę i spiralę po śladzie.

                                                

 

                                                              15 kwiecień (środa)

 

Temat dnia: Zaprojektuj banknot.

1.Karta pracy, cz. 3, s. 76.
Obejrzyjcie obrazek koszyczka wielkanocnego. Zaznaczcie kolejność jego przygotowania kropkami (5-latek) lub liczbami (6-latek). Dokończcie ozdabianie jajka według wzoru.

2.Rodzic prezentuje dziecku banknoty i monety. Uwaga! Prezentacji dokonuje w rękawiczkach!
Dziecko otrzymuje arkusz papieru w formacie zbliżonym do banknotu. Ma za zadanie zaprojektować swój własny. Rodzic przypomina, że banknoty mają dwie strony. Z jednej strony znajduje się wizerunek osoby, a z drugiej – przedmioty, budowle związane z jej życiem, czasami, w których żyła. Prosi również, aby na każdym banknocie znalazło się jego oznaczenie cyfrowe, czyli wartość. Może to będzie banknot babci, a może pani z przedszkola? Każdy pomysł będzie dobry!
Wyjaśniamy dziecku, że pieniądze w Polsce może emitować jedynie Narodowy Bank Polski. Tworzenie banknotów zleca on Polskiej Wytwórni Papierów Wartościowych, a monet – Mennicy Polskiej. Powstają w niej również monety okolicznościowe oraz kolekcjonerskie. Można zaprezentować dziecku filmik edukacyjny „Mennica Polska. Jak się robi pieniądze”
 https://www.youtube.com/watch?v=FntiUiLncLw.

3.Zabawa skoczna „Skok do skarbonki”.
Rodzic tworzy „skarbonkę” z szala/apaszki na podłodze. Na hasło rodzica: „Hop do skarbonki!” dziecko wykonuje skok obunóż (monety wpadają do skarbonki).

4.„Grosz do grosza, a będzie kokosza” – poznanie polskiego przysłowia, które uczy, że każdy pieniądz się liczy. Rodzic prezentuje dziecku monetę jednogroszową i mówi, że za nią nie możemy nic kupić, jeśli jednak uzbiera się dużo monet o wartości 1 grosza, wtedy można już zrealizować jakieś swoje marzenie lub przeznaczyć pieniądze na pomoc biednym dzieciom. Dziecko, jeśli potrafi, może przeliczyć monety.
Uwaga! Do zabawy używamy zdezynfekowanych monet!

5. Karta pracy, cz. 3, s. 77.
Pokolorujcie koszyczek zgodnie z kolorami kropek. Podzielcie nazwy zdjęć na sylaby lub na
głoski. Narysujcie pod każdym zdjęciem odpowiednią liczbę kresek, odpowiadajacą liczbie
sylab (lub głosek).

                       

 

 

 

                                                         Świąteczne Życzenia

                   Z okazji Nadchodzących Świąt Wielkanocnych w imieniu swoim i Pani Dyrektor-życzę Wam i Waszym Rodzicom aby szczególnie w tym trudnym dla nas wszystkich czasie, Święta Wielkanocne przyniosły radość oraz wzajemną życzliwość, by stały się źródłem wzmacniania ducha.

Niech Zmartwychwstanie, które niesie odrodzenie, napełni Wszystkich pokojem i wiarą, niech da siłę w pokonywaniu trudności i pozwoli z ufnością patrzeć w przyszłość.

                 Radosnego Alleluja!

Dzisiaj wysyłam Wam ostatnie zadanie przed świętami ( TYLKO DLA CHĘTNYCH )

https://view.genial.ly/5c8b3fe66f346c7226321004/interactive-content-wielkanoc

 

 

                                                           8 kwiecień (środa)

Temat dnia: Koszyczek dobrych życzeń.

Witajcie Kochani. Widzę że gumowe jajka zagościły w Waszych domach. Czas na zabawę w ciepło, zimno, pod hasłem: Szukamy jajka.
Ukryjcie w pokoju jajko a siostra, brat lub rodzic niech spróbuje je odnaleźć. Naprowadzacie szukającego na ukryty przedmiot, stosując określenia: ciepło,
cieplej, najcieplej, gorąco, zimno, zimno, najzimniej.

2. Karta pracy, cz. 3, s. 73.
Narysujcie po śladach rysunki drugich połówek pisanek. Rysujcie po prawej stronie
karty takie same pisanki, jakie są po lewej stronie.

3. Zapoznajcie się ze sposobem barwienia jajek
 https://www.youtube.com/watch?v=HWoxszhpL-o
Który ze sposobów spodobał Wam się najbardziej? 

4. Karta pracy, cz. 3, s. 75.
Zaznaczcie kropkami (5-latek) lub liczbami (6-latek) kolejności zdarzeń w historyjce. Opowiedzcie
historyjkę. Dokończcie rysowanie kurczątek według wzoru. 

    

                                                          7 kwiecień (wtorek)
 

 

Jajko się moczyło w occie, papierowe zajączki kicają po pokoju.

Świetnie! A dzisiaj ciąg dalszy... :).... Gotowi?
 

1. Narysuj żółtego kurczaczka. Jeśli potrzebujesz pomysłu jak to zrobić, znajdziesz go tutaj:
     https://www.youtube.com/watch?v=fFvixdpdsjc
 

2. Mamusia/tatuś przeczyta Ci wiersz "Jajko" Jana Brzechwy
     http://wiersze.juniora.pl/brzechwa/brzechwa_j01.html

Spróbuj odpowiedzieć na pytania:

Jak zachowywało się jajko?
Czy kura dawała mu dobre rady?
Co się stało z jajkiem?

3. Pobaw się z mamą/tatą w zajączkowego berka.
Zabawa jest odmianą zwykłego berka. Tylko, że będziecie się "gonić"… kicając. Uważajcie, aby było bezpiecznie 

4. Zadanie tylko dla 6-latków:

Nowe Przygody Olka i Ady. Litery i liczby cz.2, s.62-63

 

Kochane Słoneczka! Gorąco zachęcamy Was do wzięcia udziału w akcji "Dla nas jesteście BOHATERAMI ". W tym trudnym dla nas czasie nie zapominajmy o tych, którzy codziennie stawiają czoło wrogowi jakim jest covid - 19 i mimo wszelkich ograniczeń, które na nas spadły. Oni służą nam swoją pomocą. Dobrze się rozgladnijcie, to mogą być Wasi rodzice, ciocia, wujek, starsza siostra lub brat, sąsiad lub sąsiadka. Pokażmy, że są naszymi bohaterami!

 

                            

                                                         

 

                                                              6 kwiecień (poniedziałek)

TEMAT TYGODNIA: WIELKANOC

Witam Was! Tęskniliście?
Napewno Wiecie że zbliża się Wielkanoc. Dzisiaj  poznamy świąteczne zwyczaje.

1.Na początek obejrzyjcie program na temat zwyczajów i tradycji wielkanocnych. Zaproście do oglądania młodsze rodzeństwo.
https://vod.tvp.pl/video/domowe-przedszkole,swiateczne-zwyczaje-wielkanoc,43855

2.Karta pracy, cz. 3, s. 72.

3.Przygotujcie jajeczny eksperyment. Na jego efekty będzie trzeba czekać aż do wtorku, ale WARTO :-) Cierpliwość to bardzo potrzebna cecha ;-)
 https://www.youtube.com/watch?v=8ywdW2eRyT

3.Skoro był eksperyment z jajkiem to odkryjemy dzisiaj nową literkę "J,j" jak jajko.
https://www.youtube.com/watch?v=yMIY7XESVpU
Zadanie dla 5-latków:
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 64.
Zadanie dla 6-latków:
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 52–55.
4. Przygotujcie zajączki słodziaki.
 https://www.facebook.com/onelittleproject/videos/559347998027322/UzpfSTQzNjI0MDk3NjQ0MTIzMjozMDE3NzE0MDk0OTYwNTYx/
5.Karta pracy, cz. 3, s. 72.
Pa paaaaa 

                   

 

                                                           3 kwiecień (piątek)

Dzisiaj już piątek! Ale ten czas szybko leci!  :-)

Dzisiaj propozycje kilku fajnych zabaw. Ale żeby się Wasze ćwiczenia na Was się nie obraziły to szybciutko do nich zaglądnijcie:

1.Karta pracy, cz. 3, s. 60. Narysujcie po śladzie drogi motylka cytrynka do krokusa.
2.Karta pracy, cz. 3, s. 61.
Narysujcie szlaczki po śladach, a potem – samodzielnie. 
Jeżeli jesteście zmęczeni to jedno zadanie zostawcie sobie na jutro.

A teraz czas na zabawę
1) Spróbujcie skonstruować własną grę planszową na temat związany ze zwierzątkami domowymi. Wspólnie wymyślcie zasady gry i jej przebieg. Co potrzebujecie? Papier, kredki i pionki, za które mogą posłużyć drobne przedmioty dostępne w domu. I oczywiście niezbędna będzie Wasza niesamowita i niczym nieograniczona wyobraźnia :-)

2) Pobawcie się w zabawę ruchową: "Sprytny kotek". Mamusia/tatuś przywiąże długi szalik do dwóch krzeseł, a waszym zadaniem będzie przejście pod nim tak, aby go nie dotknąć. Jeśli będziecie mieć ochotę mamusia możne przywiązywać go coraz niżej i niżej :-) Będzie to świetna zabawa i ...gimnastyka!

3) Posłuchajcie bajki: "Mały Miś i pomocne dłonie" w wykonaniu misiowego wujka
 Maciej Barański https://www.youtube.com/watch?v=IMCsTfyTdWE

Pomyślcie, co dobrego możecie zrobić dla bliskiej osoby, której dawno nie widzieliście. Może zadzwonicie do niej? Nagracie dla niej krótki filmik? Wyślecie e-mailem zdjęcie na którym trzymacie plakat: "Kochamy cię"...Zróbcie coś dobrego!
I jak w każdy piątek - zaplanujcie rodzinny relaks 

Buziaczki pa pa 

 

                                                        2 kwiecień (czwartek) 

 

             Witajcie Moje Słoneczka.

 

             Jak Wam minął pryma aprylisowy dzień? Zrobiliście sobie psikusy? A może bolą Was brzuszki ze śmiechu?

Ale teraz czas do pracy.

1.Na początek otwieramy Karty pracy, cz. 3, s. 58. i narysujcie kwiaty po śladzie bez odrywania kredki od kartki.
Jak myślicie? Dlaczego niektóre z tych kwiatów są pod ochroną ?

2.Karta pracy, cz. 3, s. 59. Pokolorujcie rysunki kwiatów. Narysujcie po śladzie.

 

Teraz zadanie tylko dla pięciolatków:
 

Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 61.
Przeczytajcie razem rodzicami tekst obrazkowo – wyrazowy.

 

I oczywiście jest coś dla sześciolatków
 

Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery

i liczby, cz. 2, s. 50–51. Zapoznajcie się z monetami i banknotami o różnej wartości.

 

Na dzisiaj koniec.

 

Pozdrawiam Was i całuje :)

 

 

 

 

                             1 kwiecień (środa)   

                                         

                                                                             
                                                  Moje Kochane Słoneczka :)

                                              Zadań na dzisiaj nie ma. Brak. Zero.

Jak to nie ma?!
Nieeee, żartowałam.
Dzisiaj jest prima aprilis, więc zrobiłam sobie małą próbę w nabieraniu ;-)

1) Prima aprilis to święto żartów i uśmiechu. Rozruszajcie śmiechem Wasze buzie. Wyobraźcie sobie jak mógłby brzmieć śmiech:żabki, konia/myszki/świnki/kurczaczka i spróbujcie śmiać się jak wymienione zwierzątka.

2) Zamieńcie się rolami z mamusią/tatusiem. Przez dziesięć minutek rodzice zachowują się jak dzieci, a dzieci jak rodzice :-) 
Przy okazji przypomnijcie sobie jak nazywają się dzieci wiejskich zwierzątek
(można wykorzystać wiersz Stanisława Kraszewskiego „Na wiejskim podwórku”http://www.edukacja.edux.pl/p-16346-my-tez-mamy-swoje-mamy-…

3) Wyjdź na chwilkę ze swojego pokoju/salonu/kuchni. Mama/tatuś zrobi małego psikusa i zmieni położenie kilku przedmiotów. Ciekawe czy uda Ci się je wskazać i odłożyć na miejsce.

Życzę dobrej zabawy i pamiętaj: dzisiaj prima aprilis. Uważaj, bo się pomylisz 

Ale żebysmy nie mieli zaległości zrobimy w naszych książeczkach dwa ćwiczenia.
Myślę że będą łatwe. :)

1. Karta pracy, cz. 3, s. 56. Dokończcie rysowanie żabek i pokolorujcie je

2. • Karta pracy, cz. 3, s. 57. Oglądanijcie obrazek sasanki. Dorysujcie brakujące części sasanki na kolejnych rysunkach.

                                

 

                                           31 marzec (wtorek)

Temat dnia: Wiosna na łące.

1.Posłuchajcie piosenki "Wiosenne buziaki"
.https://www.youtube.com/watch?v=iXVw5asKVGU
Weźcie za rękę siostrę, brata a jak nie masz rodzeństwa to może mamusia lub tatuś zatańczy z Tobą przy wiosennej piosence- najpiękniej jak potraficie.

2.Zaznaczcie drogę Olka i Ady do kwiatów. . Nazwijcie kwiaty. Narysujcie je po śladzie, bez odrywania kredki od kartki. Karta pracy, cz.3 s.54

3. Wiosenna matematyka. Karta pracy, cz. 3, s. 55.

Chętnych zapraszam na ruletkową gimnastykę
 https://wordwall.net/pl/resource/1052427/wf/gimnastyka

Wszystko zrobione! Brawo!-  to teraz czas na zasłużoną zabawę. 

                           30 marzec (poniedziałek)

Temat tygodnia: Wiosenne przebudzenia.

Temat dnia: Kolory wiosny.

1. Zajęcia 1. Słuchanie wiersza Bożeny Głodkowskiej Wiosna i moda.
     Słuchanie wiersza Bożeny Głodkowskiej Wiosna i moda.

       Pod koniec zimy wiosna wyjęła żurnali stosik.
        W co mam się ubrać? – dumała – co w tym sezonie się nosi?
        Założyć sukienkę w kropki? A może golf? No i spodnie?
        Co wybrać, by być na czasie i nie wyglądać niemodnie?
        Torebkę wziąć czy koszyczek?
        Na szyję apaszkę cienką, na głowę – kapelusz z piórkiem czy lepiej beret z antenką?
        Gdzież ta wiosna? pytali wszyscy wokół.
        Zaspała? Zapomniała? Nie będzie jej w tym roku?)
        przyszła w zielonych rajstopach, w powiewnej złocistej sukience i miała wianek z              pierwiosnków, a w ręce trzymała kaczeńce.
        Pachniała jak sklep z perfumami – wszak była calutka w kwiatach,
        sypała płatkami jak deszczem – i tak już zostało do lata
       Rozmowa na temat wiersza.
      − Jaki problem miała wiosna?
      −    Jak wyglądała?

2, Karty pracy, cz. 3, s. 52–53.

3. Odkrywanie litery Ł ł: małej i wielkiej, drukowanej i pisanej.
Zadanie dla 5- latków:
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 62.

• Opisywanie, co przedstawia obrazek.
• Określanie pierwszych głosek w słowie łodyga i nazwach rysunków.
• Rysowanie po śladach rysunków.

Zadanie dla 6-latków:
Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 46–49.

4. Zabawy na świeżym powietrzu

 

 

                                                               27 marzec (piątek)

Temat: Znaczenie wody w życiu człowieka

1.Obejrzenie filmu pt. "Niezwykła podróż kropelki"
https://www.youtube.com/watch?v=plQ8rCApNIQ

Kilka ciekawostek na temat wody.
Na Ziemi znajduje się bardzo dużo wody, a np. na Księżycu nie ma jej wcale. Jest ona bardzo potrzebna: do picia, mycia, podlewania. Po zużyciu woda jest oczyszczana w oczyszczalniach ścieków. Aby zapewnić stały dopływ wody do naszych domów, buduje się na rzekach tamy, tworząc tzw. zbiorniki wodne. Woda jest też źródłem energii, którą wykorzystano w młynach wodnych. W przeszłości takie młyny służyły do mielenia ziarna na mąkę. Energię spadającej wody wykorzystuje się też do wytwarzania elektryczności w elektrowniach wodnych.

2. Ćwiczenia poranne
https://wordwall.net/pl/resource/940086/wychowanie-fizyczne/%c4%87wiczenia-fizyczne

3.Zadanie tylko dla sześciolatków

• Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 45.
Wypełnianie tabeli rysunkami figur, według wzoru.

4.Poruszanie się pod dyktando Rodzica.

Rodzic mówi, a dzieci wykonują odpowiednie ruchy:
Idź do przodu cztery kroki i zrób w miejscu dwa podskoki.
Teraz w lewo kroków pięć, przysiad, podskok, ściśnij pięść.
Idź do tyłu cztery kroki i zrób w miejscu trzy podskoki.
Teraz w prawo kroki dwa i od nowa – tralala.

                            

                               26 marzec ( czwartek)

 

1.Układanie zdań o marcowej pogodzie.

Rodzic podaje słowa, a dzieci starają się ułożyć z nimi zdania. Np.rodzic podaje słowo deszcz, a dziecko układa zdania. Np. W marcu często pada deszcz. Lena otworzyła parasol, bo padał deszcz… Potem rodzic wymienia inne słowa, a dzieci układają z nimi zdania.

2. Karta pracy, cz. 3, s. 46.

Rysowanie garnków po śladach. Kolorowanie ich według kodu. Dzielenie nazw przedmiotów na sylaby lub na głoski. Określanie pierwszej i ostatniej głoski w nazwie każdego zdjęcia.

3. Ćwiczenia poranne.
https://www.youtube.com/watch?v=mL4qoRQN3NE

.Wasze domki lśnią czystością, a na parapetach pojawiły się wiosenne hodowle. Wielkie brawa! Jesteście wspaniali!

4.Teraz czas na muzykowanie.

Wykonaj instrument muzyczny z przedmiotu dostępnego w domu. Może to być pusta butelka wypełniona grochem, blaszana pokrywka - co tylko podpowie ci wyobraźnia. Poproś mamusię/tatusia, aby usiedli wygodnie i wykonaj wiosenny koncert rytmizując znane przysłowia o marcu:.
W marcu jak w garncu.
Kto w marcu zasieje, ten się na wiosnę śmieje.
A po lutym marzec spieszy, koniec zimy wszystkich cieszy :-)

5.Oglądnij krótki filmik edukacyjny i spróbuj zapamiętać jak najwięcej nazw wiosennych ptaków lub kwiatów
 https://www.youtube.com/watch?v=Wjo_Q1OYTmY
Jaka jest Twoja ulubiona oznaka wiosny?

6. Zadbaj o zdrowie -
zjedz ulubiony owoc lub warzywo. Jaki ma smak? Słodki, kwaśny, a może gorzki?

7. Zrób śmieszna minkę.
Poproś mamusię/tatusia, aby spróbowała zrobić taką samą. Stańcie razem przed lustrem i popatrzcie na siebie podczas wykonywania zabawy- będzie duuuuuuuuuużo śmiechu!

8.Karty pracy, cz. 3, s. 48–49.
Obejrzyj kalendarz pogody wykonany przez Adę, Olka i ich rodziców. Nazwij elementy pogody występujące w każdym dniu. Uzupełniaj kalendarz pogody przez cały tydzień – narysuj odpowiednie elementy pogody. Obejrzyj obrazki. Nazywij elementy pogody. Dorysuj elementy pogody według wzoru (rytmu) z poprzedniej karty.                                                

 

 

 

 

                                         25 marzec (środa)

Bardzo dziękuję wszystkim dzieciom że tak pilnie i z ochotą wykonują zadania. Rodzicom zaś, za pomoc, zaangażowanie i wsparcie, bo bez Was nie byłoby to możliwe. Zdaję sobie sprawę że macie Państwo mnóstwo innych obowiązków w związku z czym proszę potraktować te zadania jako nieobowiązkowe. Postaram się ograniczyć je do minimum żeby nikogo nie obarczać domową edukacją. Tym, którzy czują niedosyt polecam stronki www, na których można znaleźć mnóstwo zadań i zabaw. 

Temat dnia: Marcowi przyjaciele.

1.Karta pracy, cz. 3, s. 47.
Rysowanie szlaczków po śladach, a potem – samodzielnie.

2. Ćwiczenia poranne
https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

3. Obejrzyj program o wiośnie. https://www.youtube.com/watch?v=b6K4yDMGe1w

A teraz coś z propozycji "Misiowej Mamy"

1. Pani Wiosna wczoraj przeczytała Wam wiersz Jana Brzechwy pt. "Wiosenne porządki" http://wiersze.juniora.pl/brzechwa/brzechwa_w05.html .
Teraz kolej na Ciebie - posprzątaj w domku tak, jak potrafisz :-) 

2. Załóż wiosenną hodowlę szczypiorku https://rytmynatury.pl/jak-wyhodowac-szczypiorek-tak-dla-z…/ LUB fasoli https://www.youtube.com/watch?v=yztFDxDw2rQ ALBO ziemniaka http://frajdap.blogspot.com/2016/04/ziemniak-z-parapetu.html

3) Powiedz Mamusi/Tatusiowi/Babci coś miłego, Niech twoje słowa rozgrzeją ich serca jak wiosenne słoneczko.

Dziękuję za zdjęcia ( już są w naszej zda(o)lnej galerii. Pozdrawiam i całuje wszystkich gorąco! 

 

 

                                                   24 marzec (wtorek)

Temat dnia: Zmienna pogoda

1. Ćwiczenia poranne z muzyką. "Joga dla przedszkolaków" Zachęcamy do jogi wszystkich chętnych domowników.
https://www.youtube.com/watch?v=RgSgFtLS-LA&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0k-f9bngiHGp17K56LuaLqEtowzbbtDYrPCknkiGFhI-qe15vbdTQ_cr8&app=desktop

2. 
Kule i koła
•• Słuchanie czytanego przez rodzica wiersza Marii Terlikowskiej pt. Kolorowe koła.

Spójrzcie uważnie dookoła,
wszędzie są kule i koła.
Kół co niemiara, kul co niemiara.
Jest koło! Tarcza zegara.
Wesoło koła turkocą
pod starodawną karocą.
Na drogach świecą się jasno,
błysną i gasną, błysną i gasną.
A tutaj koło przy kole:
wagon, semafor – to kolej.
A kiedy kół jest tak dużo,
po prostu pachnie podróżą.
Kulę każdy nadmucha –
od babci do malucha.
Zrobimy z mydła pianę
i będą bańki mydlane.
•• Proszę o wyjaśnianie dzieciom znaczenia słów: gondola, semafor, staroświecka.
•• Rozmowa na temat wiersza, po to aby sprawdzić co dziecko zapamiętało:
− Jakie przedmioty w kształcie koła zostały wymienione w wierszu? (Dzieci nazywają je)
− Jakie przedmioty w kształcie kuli zostały wymienione w wierszu? (Dzieci, tak samo jak przy
kole, nazywają je ).
•• Bawimy się dzieckiem w detektywów i wyszukujemy w domu przedmioty w kształcie koła czy kuli. Ciekawe,kto okaże się lepszym detektywem?
 np. talerz, koło samochodzika, kolorowy krążek, taca, różnej wielkości piłki, pomarańcza

3.  Karta pracy, cz. 3, s. 50.
Otaczanie zieloną pętlą tego, co ma kształt koła, a czerwoną – kuli. Rysowanie kół po śladach.
Kolorowanie najmniejszego koła na żółto, a największego – na niebiesko.

4. Przerwa na zabawę

4. Zadanie tylko dla 6 latków
Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 44.

Kolorowanie odpowiedniej liczby kratek pod każdą cyfrą.

Ponieważ Wasze dzieci są zda(o)lnymi zerówiaczkami weźmiemy udział w tym projekcie.
Dzisiaj (we wtorek) o godzinie 13.00 zapraszam na spotkanie czytelnicze z panią w zielonej sukience, tutaj na stronie https://www.facebook.com/anetakone/ Misiowa Mama  ;-)
 Opowie ona o swoich perypetiach i przeczyta krótkie opowiadanie.
Jeśli to możliwe - ubierzcie się na spotkanie z Panią Wiosną na zielono.

6. Zatańczcie razem do piosenki Majki Jeżowskiej. Piosenka do odsłuchania na oficjalnym kanale Majki https://www.youtube.com/watch?v=2wgSEPqkPAI

7. Zachęćcie dziecko do narysowania portretu pani Wiosny ; jeśli dysponujecie drukarką - możecie wydrukować kolorowankę autorstwa pani Karoliny Ząbczyk (zapytajcie dziecko czy ma ochotę kolorować, bo chłopaków niespecjalnie może zainteresować ;-) )  https://www.facebook.com/anetakone/  
Zabawy z Misiową Mama są dla dzieci chętnych.

Ponieważ bardzo za dziećmi tęsknię i myślę że one za sobą też, proszę o przesyłanie do mnie aktualnych zdjęć dzieci podczas nauki, zabawy i nie tylko. Ja je wstawię do Galerii na naszej stronce tak byśmy "byli ze sobą" cały czas. Zaglądnijcie - już pierwsze gwiazdki tam są :)

Pozdrawiam i całuję wszystkie Moje Skarby :)

 

 

 

 

                                                  23 marzec (poniedziałek) 

Temat tygodnia: Marcowa pogoda
Temat dnia: W marcu jak w garncu.

Zadanie 1.
Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby W marcu jak w garncu. Książka (s. 52–53

•• Wyjaśnienie przez dzieci przysłowia W marcu jak w garncu. (rozmawialiśmy o tym na wcześniejszych zajęciach)
•• Wymienianie zjawisk atmosferycznych występujących w marcu. ( np. śnieg, deszcz, wiatr...)
•• Słuchanie opowiadania Małgorzaty Strękowskiej-Zaremby – W marcu jak w garncu. ( rodzic czyta tekst, dziecko ogląda obrazki na 52-53 str.)

„W marcu jak w garncu” mawiamy, kiedy chcemy powiedzieć, że trudno przewidzieć marcową
pogodę. Jest bardzo zmienna. To pada śnieg, to deszcz, to słońce grzeje radośnie, to znowu
kulki gradu lecą z nieba na zadarte głowy przechodniów. Kto tę pogodę tak wymieszał?
– zapytacie.
W bajce znajdziecie odpowiedź.
Dawno, dawno temu żył sobie król, który miał cztery córki: Wiosnę, Lato, Jesień, Zimę. Każda
posiadała dar sprowadzania innej pogody. Wiosna rozgrzewała ziemię ciepłym wiatrem,
Lato promieniało słońcem, Jesień moczyła deszczem, a Zima sypała śniegiem garściami. Siostry
mieszkały wraz z ojcem, królem, w Pałacu Czterech Pór Roku. Zajmowały odległe skrzydła
budynku i unikały się wzajemnie, ponieważ nie przepadały za sobą. Ogromnie się różniły. Na
domiar złego wszystkie miały to samo marzenie: każda pragnęła objąć tron po ojcu, królu,
i władać pogodą na Ziemi. Niestety, tron był tylko jeden.
Gdy król się zestarzał i śmierć zabrała go do krainy umarłych, między siostrami rozgorzał
spór. To jedna, to druga zasiadała na tronie, ale żadna długo na nim nie pozostała. Wraz ze
zmianą władczyni zmieniała się również pogoda. Wiało, grzmiało, zamarzało i rozmarzało –
wszystko prawie równocześnie.
To było nie do zniesienia. Cierpiały rośliny i cierpiały zwierzęta. Najstarszy z niedźwiedzi
udał się do leśnego zamczyska braci miesięcy i poprosił ich o pomoc.
– Między królewnami trwa walka o tron. Zniszczą całą planetę, jeśli ich nie powstrzymacie
– rzekł z troską.
Miesiące obiecały porozmawiać z kłótliwymi pannami i przerwać niszczący spór. Po wielu
dniach trudnych rozmów udało się doprowadzić do podpisania rozejmu. Siostry zgodziły się na
równy podział władzy. Będą zasiadać na tronie w kolejności: Wiosna, Lato, Jesień, Zima, a gdy
minie rok, znowu Wiosna obejmie władzę nad pogodą, by po trzech miesiącach oddać ją Latu.
Wydawało się, że siostry są zadowolone z rozejmu. Każda dostała swój czas królowania. Wiosna
objęła panowanie jako pierwsza i w czerwcu ustąpiła miejsca Latu, to zaś we wrześniu
oddało władzę Jesieni. W grudniu zapanowała Zima, która w marcu powinna oddać tron
Wiośnie. Niestety, nie oddała. Wiosna zapukała do sali tronowej troszkę za wcześnie, co bardzo
Zimę rozgniewało. Wypuściła z uwięzi najmroźniejsze wiatry, aby przepędziły siostrę spod
drzwi. Przemarznięta Wiosna zadrżała z oburzenia i oblała Zimę deszczem.
Kłótnia sióstr nie miała końca.
– Trzeba je pogodzić – zdecydowały miesiące i wyznaczyły brata Marca na negocjatora. Nie
był to najlepszy wybór, ponieważ Marzec należał do wyjątkowo niezdecydowanych miesięcy.
Kiedy stanął między siostrami i zaproponował rozejm, Zima popatrzyła na niego z ukosa.
– Dobrze. Pod warunkiem że w marcu królować będzie ta z nas, którą bardziej lubisz – powiedziała
przebiegle, gdyż uważała, że jest najpiękniejsza, więc nie można jej nie lubić.
Marzec się speszył. – Ja? Chyba... nie wiem... obie lubię? – bąknął zbity z tropu.
– Namyśl się, byle szybko! – rzekła zniecierpliwiona Zima, której zrobiło się trochę za gorąco
w towarzystwie Wiosny.
Strapiony Marzec westchnął. – Tak, tak, już myślę. Hm... ha... hm...
– No?... – Zima przeszyła go chłodnym wzrokiem.
61
– I co? – ponaglała go także Wiosna.
– Ha... hm...
– Dopóki nie zdecydujesz, w marcu będzie jak w tym garncu! – Zima wskazała gar wiszący
nad ogniskiem na pałacowym dziedzińcu. Coś w nim bulgotało, mruczało, syczało i kipiało.
Marzec rozłożył ręce. – Nie umiem tak szybko zdecydować. Dajcie mi więcej czasu – poprosił
i pogrążył się w zadumie.
Czas mija, Marzec posiwiał, wyłysiał i zapuścił dłuuugie wąsy, jednak wciąż nie dokonał wyboru.
•• Rozmowa na temat opowiadania.
−− Jakie imiona miały córki króla?
−− Jaki dar miała Wiosna, jaki Lato, Jesień, Zima?
−− Co robiły siostry po śmierci ojca?
−− Czy Zima i Wiosna przestrzegały rozejmu?
−− Kto miał je pogodzić? Czy Marcowi się to udało?

2.Ćwiczenia z tekstem. Książka (s. 52–53)

Dzieci słuchają tekstu znajdującego się pod ilustracjami do opowiadania. czytanego przez rodziców ( 5latki)
Dzieci czytają głośno teksty znajdujące się pod ilustracjami do opowiadania.( 6 latki)

Zadanie 2

Dla 5-latków

•• Karta pracy Nowe przygody Olka i Ady. Przygotowanie do czytania, pisania, liczenia, s. 60.
• Opisywanie, co przedstawia obrazek.
• Określanie pierwszych głosek w słowie cebula
i nazwach rysunków.
• Rysowanie po śladach rysunków.
• Zaznaczanie liter c, C w wyrazach.

Dla 6-latków:

Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 40–41.

Dzieci dzielą słowo cebula na sylaby i na głoski. Liczą sylaby i głoski w tym słowie.
Podają inne słowa rozpoczynające się głoską c (cytryna, cukier, cement…), mające
ją na końcu (koc, noc, walec…) i w środku (abecadło, baca, kucyk…).
Określają, czy głoska c jest spółgłoską czy samogłoską. 

•• Karty pracy Nowe przygody Olka i Ady. Litery i liczby, cz. 2, s. 40–43.
• Nazywanie zdjęć.
• Rysowanie pod zdjęciami modeli ich nazw.
• Zaznaczanie na niebiesko liter c, C w wyrazach.
• Czytanie sylab, wyrazów i tekstu.
• Czytanie tekstu o cukrze, cukierkach.
• Czytanie wyrazów powstałych z połączenia sylab.
• Wodzenie palcem po literze c – małej i wielkiej, pisanej. Pisanie liter c, C po śladach, a potem – samodzielnie.

3. Przerwa na zabawę.

4. Karta pracy, cz. 3, s. 44.
Oglądanie zdjęć przedstawiających pogodę, jaka może być w marcu. Nazywanie elementów
pogody. Rysowanie po śladach rysunków. Czytanie z rodzicem (lub samodzielnie) nazw.

5. Kończenie zdań – tworzenie porównań.
Śnieg jest biały jak… (mąka, papier, kreda…)
Deszcz jest mokry jak… (woda, mgła…)
Burza jest groźna jak… (lew, tornado…)

                                   Dziękuje :) 

Przydatne linki:
1.Poznaję literkę c   https://www.youtube.com/watch?v=vkfIPu8wZiE
-  https://www.youtube.com/watch?v=sFYbw8DHh60

 

ZADANIE DLA NAJLEPSZYCH !!! 

                                                       Zabawa z literką  U,u

1. Znajdź wyrazy-przedmioty rozpoczynające się głoską U

2. Brawo! a teraz nieco trudniej- wymień przedmioty których nazwa posiada głoskę "u" na końcu lub w środku wyrazu.

3. ule, Ula 
- podziel te wyrazy na sylaby (wyklaszcz je) a potem podziel na głoski.

4. Prezentacja litery drukowanej U, u

                                   U u

 - powiedz do jakiej innej znanej Ci litery jest podobna litera "U" i dlaczego? 

5. Narysuj na kartce przedmioty które rozpoczynają się głoską "U" - nastepnie wygłoskuj je (6-latki). Pięciolatki dzielą je na sylaby.

6. Sześciolatki mają w domu książki do czytania. Uzupełniamy wszystkie strony które dotyczą literki "U,u"

Poniżej podaję link z materiałami dotyczącymi literki "U,u", które można wydrukować i kolorować, wylepiać plasteliną, wycinać, podwójnie wydrukowane obrazki wykorzystać jako zabawę w memory, pisać po śladzie...

                                      Litera_U(1).pdf

 

. Obejrzyj filmiki z literką "U,u"
 https://www.youtube.com/watch?v=Iff_tjAo2IU
https://www.youtube.com/watch?v=Rebk4tiz40

 

Poniżej podaję adresy stron internetowych które można wykorzystać do nauki i zabawy: 

1.Matematyka w zerówce:
https://www.matzoo.pl/?fbclid=IwAR3Cb-WgjLrCwYLM6aYPfBRU9TXeO1oS-aPUBrz_pDKeotirccYVq0c8aNg

2.Maluch w domu- rebusy
http://maluchwdomu.pl/2017/10/rebusy-dla-dzieci.html

3.Squla w przedszkolu i zerówce
https://www.squla.pl/przedszkole-i-zerowka

4. Twinkl
https://www.twinkl.pl/resources/polska-materialy-edukacyjne-dla-szkol-podstawowych/polska-materialy-edukacyjne-dla-szkol-podstawowych-przedszkole-i-klasa-0

5.Zbiór ciekawych linków dla zerówki i uczniów klas I-III 
 https://pl.padlet.com/kjankosz/39r4rsdwnjxp

Myślę że każdy znajdzie coś dla siebie.
Życze miłej zabawy i nauki. 
Buziaczki dla moich Zerówiaczków